Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 20

Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 20 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh biết viết và sử dụng câu lệnh for; biết được ý nghĩa của vùng giá trị tạo bởi lệnh ranger(); biết được chức năng của lệnh lặp for và cách dùng trong Python;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 20 BÀI 20: CÂU LỆNH LẶP FOR Môn học: Tin Học; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 2 tiếtI. MỤC TIÊU1. Kiến thức: ❖ Biết được ý nghĩa của vùng giá trị tạo bởi lệnh ranger(). ❖ Biết được chức năng của lện lặp for và cách dùng trong Python.2. Kỹ năng: - Năng lực tự chủ và tự học - Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Sgk, Sbt, giáo án.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)- Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh- Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi- Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra- Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài Em có thể đã gặp những trường hợp cần thực hiện một số công việc lặp đi lặp lại nhiềulần. Ví dụ, để kể tên tất cả các bạn trong lớp có 30 học sinh, em cần lần lượt đọc tên từng bạn;để đếm số lượng các số chia hết cho 3 trong khoảng từ 1 đến 50. Em có thể kiểm tra lần lượt cácsố từ 1 đến 50 và ghi ra các số chia hết cho 3 (chẳng hạn, 3, 6, 9,.......) rồi đếm các số đó. Ngônngữ lập trình bậc cao có các câu lệnh cho phép viết một cách ngắn gọn các bước cần thực hiệnlặp đi lặp lại để tạo thành một cấu trúc lập trình được gọi là cấu trúc lặp. Em có thể xác định được trong mỗi ví dụ trên công việc nào cần phải lặp và được lặp lạibao nhiêu lần không?2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu câu lệnh for- Mục Tiêu: + Biết viết và sử dụng câu lệnh for- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV- Sản phẩm: Hs hoàn thành tìm hiều kiến thức- Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và Sản phẩm dự kiến học sinh 1. LỆNH FOR * Bước 1: Chuyển giao nhiệm - Cú pháp của lệnh lặp với số lần biết trước for trong vụ: Python như sau: GV: Nêu đặt câu hỏi for < i > in range(n): Thực hiện đoạn chương trình sau trong chế độ gõ lệnh trực tiếp của - Khi thực hiện, ở mỗi vòng lặp biến i sẽ được gán lần Python để tính tổng 0+1+....+9. lượt các giá trị trong vùng giá trị của lệnh range() và thực Tổng này có giá trị bao nhiêu? hiện Giải thích kết quả. - Lệnh range(n) trả lại vùng giá trị gồm n số từ 0 đến n – >>> S = 0 1. >>> for k in range(10): Ví dụ 1. Tính tổng các số tự nhiên chẵn nhỏ hơn n, với n S= S + k cho trước (n=10). >>> print(S) n = 10 45 S=0 HS: Thảo luận, trả lời Kế hoạch bài dạy môn Tin học 10 – Chương trình sách KNTT Hoạt động của giáo viên và Sản phẩm dự kiến học sinh for k in range(n): * Bước 2: Thực hiện nhiệm if k%2 == 0: # Điều kiện k là số chẵn là k%2 vụ: =0 + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk S=S+k trả lời câu hỏi print(S) + GV: quan sát và trợ giúp các Ví dụ 2. Đếm các số nguyên nhỏ hơn n (n=20) và là bội cặp. của 3. * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: n = 20 + HS: Lắng nghe, ghi chú, một C=0 HS phát for k in range(n): biểu lại các tính chất. if k%3 == 0: # Điều kiện k là bội của 3 là k%3 + Các nhóm nhận xét, bổ sung =0 cho C=C+1 nhau. print(C) * Bước 4: Kết luận, nhận Ghi nhớ: for là lệnh lặp với số lần biết trước. Số lần lặp định: GV chính xác hóa và gọi thường được xác định bởi vùng giá trị của lệnh range( ). 1 học sinh nhắc lại kiến thức Câu hỏi: ? Với giá trị n cho trước, so sánh giá trị S trong đoạn chương trình sau với tổng 1 ...