Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 28

Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 28 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tìm hiểu phạm vi của biến khai báo trong hàm; nắm được vài nét sơ lược về phát triển phần mềm; biết và trình bày được ý nghĩa của phạm vi hoạt động của biến trong chương trình và hàm;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Tin học lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 28 BÀI 28: PHẠM VI CỦA BIẾN Môn học: Tin Học; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 2 tiếtI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Biết và trình bày được ý nghĩa của phạm vi hoạt động của biến trong chương trình và hàm.2. Kỹ năng: - Năng lực tự chủ và tự học - Năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Sgk, Sbt, giáo án.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)- Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh- Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi- Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra- Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài? 1. Một biển được định nghĩa trong chương trình chính (bên ngoài các hàm) thì sẽ được sử dụngnhư thế nào bên trong các hàm ?2. Một biến được khai báo bên trong một hàm thì có sử dụng được ở bên ngoài hàm đó haykhông?Bài này sẽ giúp em tìm câu trả lời cho các câu hỏi trên HS: trả lời câu hỏi2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu phạm vi của biến khai báo trong hàm- Mục Tiêu: + Nắm được vài nét sơ lược về phát triển phần mềm- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV- Sản phẩm: Hs hoàn thành tìm hiều kiến thức- Tổ chức thực hiện: Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh 1. PHẠM VI CỦA BIẾN KHAI BÁO * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: TRONG HÀM GV: Nêu đặt câu hỏi Các biến được khai báo bên trong một hàm Quan sát các lệnh sau để tìm hiểu phạm vi chỉ được sử dụng bên trong hàm đó. Chương có hiệu lực của biến khi khai báo bên trong trình chính không sử dụng được. một hàm. >>> def func(a,b) : HS: Thảo luận, trả lời n = 10 a=a*2 ?----------------bên trong hàm này có các b = a+b biến n, a, b đang hoạt động n = 10 a và b return a + b + n được thay đổi >>> a = 1 ?-----] Đây là các biến bên ngoài hàm a,b >>> b = 2 ?----] Các biến này được gần a=1, b=2 >>> func(a,b) 16 >>> a,b (1,2) >>>n Kế hoạch bài dạy môn Tin học 10 – Chương trình sách KNTT Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh Traceback (most recent call last): File ?------ Sau khi chạy hàm, các biến a, b vẫn , line 1, in không thay đổi n NameError: name n is not defined Biến n có tác dụng bên trong hàm func, gọi Như vậy: bên ngoài hàm này sẽ bị báo lỗi Trong Python tất cả các biển khai báo bên trong hàm đều có tính địa phương (cục bộ), * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: không có hiệu lực ở bên ngoài hàm. + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu Câu hỏi: hỏi 1. Giả sử có các lệnh sau: + GV: quan sát và trợ giúp các cặp. >>> a, b - 1, 2 * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: >>> def f(a, b): + HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát a = a+b biểu lại các tính chất. b = b*a + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. return a + b * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính Giá trị của a, b bằng bao nhiêu sau khi thực xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến hiện lệnh sau? thức a) f(1, 2) b) f(10, 20) 2. Ta có thể khai báo một biển bên trong hàm trùng tên với biến đã khai báo trước đó bên ngoài hàm không?Hoạt động 2: Tìm hiểu phạm vi của biến khai báo ngoài hàm- Mục Tiêu: + Nắm được cách dùng biến khai báo ngoài hàm- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV- Sản phẩm: Hs hoàn thành tìm hiều kiến thức- Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học Sản phẩm dự kiến sinh 2. PHẠM VI CỦA BIẾN KHAI BÁO NGOÀI * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HÀM GV: Nêu đặt câu hỏi Ví dụ 1. Biến khai báo bên ngoài hàm không có Quan sát các lệnh sau, tìm hiểu phạm tác dụng bên trong hàm. vi có hiệu lực của biến khi khai báo >>> def f(n): bên ng ...