GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 6 - BÀI 21

TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNGI. Mục tiêu: Sau bài này HS cần hiểu được: - Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng. - Tạo được bảng đơn giản và thực hiện được một số thao tác cơ bản nhất với bảng. II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV bài 21 - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 6 - BÀI 21BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNGI. Mục tiêu: Sau bài này HS cần hiểu được: - Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng. - Tạo được bảng đơn giản và thực hiện được một số thao tác cơ bản nhấtvới bảng.II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV bài 21 - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy.III. Kiểm tra bài cũ: - GV đặt câu hỏi kiểm tra học sinh: ?1: Em hãy nêu các bước cơ bản để chèn hình ảnh từ một tệp đồ họa vàovăn bản? - 1 – 2 HS trả lời và làm bài tập. GV nhận xét, cho điểmIV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài học GV giới thiệu bài: Nhiều nội dung văn bản, nếu đ ược diễn đạt bằng từ ngữ sẽ rất dài dòng, đặcbiệt là rất khó so sánh. Khi đó bảng sẽ là hình thức trình bày cô đọng, dễ hiểu vàdễ so sánh hơn. Các em quan sát hai phần văn bản trên hình SGK để thấy được ưuđiểm đó. Để trình bày được cô đọng bằng bảng chúng ta cùng tìm hiểu bài họcnày: Trình bày cô đọng bằng bảng. * Hoạt động 2: Tạo bảng - GV yêu cầu HS đọc và tìm - HS đọc và tìm hiểu TT SGKhiểu TT SGK. ?H: Em tạo bảng theo các - HS tìm hiểu, trả lời:bước nào? Em tạo bảng theo các bước sau đây: + Đưa trỏ soạn thảo nơi cần tạo bảng. + Chọn nút lệnh Insert Table trên - GV làm thao tác mẫu để HS thanh công cụ chuẩn.quan sát. + Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng rồi thả nút chuột. - HS chú ý. - GV lưu ý HS: Em làm việc với nội dung vănbản trong các ô giống như với vănbản trên một trang riêng biệt, tức làem có thể thêm nội dung, chỉnh sửavăn bản và sử dụng các công cụ đãbiết để định dạng. + Cách di chuyển con trỏtrong bảng cũng tương tự đối vớivăn bản bình thường. Dùng các fímmũi tên, fím tab… - GV làm thao tác mẫu để HSquan sát. - HS chú ý và làm thực hành để quan sát và tìm hiểu. * Hoạt động 3: Thay đổi kích thước của cột hay hàng - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK. - HS tìm hiểu SGK ?H: Để chỉnh sửa độ rộng cột - HS trả lời:hay độ cao hàng ta làm thế nào? Để thay đổi độ rộng của cột hay độ cao của hàng ta làm như sau: Đưa con trỏ đến đường kẻ phân cách giữa các cột hoặc hàng biến thành dấu + có mũi tên. Sau đó nhấn và giữ trái chuột di chuyển sang trái hoặc phải (để thay đổi động rộng của cột), di chuyển lên trên hoặc xuống dưới (để thay đổi chiều cao của hàng). - HS chú ý và tìm hiểu, thực hành. - GV yêu cầu HS quan sáttranh vẽ SGK hoặc làm thao tác mẫu - HS thực hànhtrên máy tính để HS quan sát và tìmhiểu. - Yêu cầu HS tìm hiểu vàthực hành thêm. * Hoạt động 4: Tổng kết giờ học - Hướng dẫn HS làm một vài bài tập 1 và 2 trong SGK để tóm tắt nội dungcủa phần 1,2 cho HS hiểu. - Yêu cầu HS hệ thống và tìm hiểu kiến thức đã học trong tiết này. - Dặn dò HS về nhà đọc và tìm hiểu trước phần sau để tiết sau học tiếp nội dungbài này phần 3, 4. Ngày soạn: 14/03/2011Tiết 62: BÀI 21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNGI. Mục tiêu: Sau bài này HS cần hiểu được: - Biết được khi nào thì thông tin nên tổ chức dưới dạng bảng. - Tạo được bảng đơn giản và thực hiện được một số thao tác cơ bản nhấtvới bảng.II. Chuẩn bị: - Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV bài 21 - ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ, phòng máy.III. Kiểm tra bài cũ: - GV đặt câu hỏi kiểm tra học sinh: ?1: Em hãy nêu các bước cơ bản để tạo bảng trong word? ?2: Để thay đổi kích thước của bảng ta làm thế nào? - 1 – 2 HS trả lời và làm bài tập. GV nhận xét, cho điểmIV. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo vi ...