Giáo án môn Toán lớp 2: Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 26 + 5

MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5 .  Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan .  Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn .  Đo độ dài đoạn thẳng cho trước .ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Que tính .  Nội dung Giới thiệu -Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 26 + 5 26 + 5I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5 .  Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan .  Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn .  Đo độ dài đoạn thẳng cho trước .II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Que tính .  Nội dung bài toán 2, 4 cho trước .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 6 cộng với 1 số . + HS 2 tính nhẩm : 6 + 5 + 3; 6 + 9 +2 ; 6 + 7 + 4 . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . 2.2 Phép cộng 26 + 5 :Bước 1 : Giới thiệu - Nghe và phân tích đề toán .-Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 5que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêuque tính ? - Thực hiện phép cộng 26+ 5 .- Để biết có tất cả bao nhiêu que tínhta làm thế nào ?Bước 2 : Đi tìm kết quả : - Thao tác trên que tính và đưa- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra kết quả : 31 que tính .kết quả ( đếm ) . 26 + 5Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép - Đặt tính : 31tính- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Các HSkhác làm vào nháp . - Viết 26 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 6.Viết dấu + và kẻ- Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ? vạch ngang. - Thực hiện phép tính từ phải- Em thực hiện phép tính như thế sang trái : 6 cộng 5 bằng 11, viếtnào ? 1, nhớ 1. 2 thêm 1 là 3. Vậy 26 cộng 5 bằng 31.- Yêu cầu HS nhắc lại . 2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 :- Yêu cầu HS tự làm bài , 3 HS lên - Làm bài cá nhân .bảng làm bài .- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng . - Nhận xét bạn về đặt tính, thực hiện phép tính .- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - 3 HS lần lượt trả lời .thực hiện phép tính 16 + 4; 56 + 8; 18+9.- Nhận xét và cho điểm HS . Bài 2 :- Hướng dẫn : Trong bài này chúng ta - Làm bài vào Vở bài tập .phải thực hiện liên tiếp các phép cộng. - Chữa : 10 cộng 6 bằng 16, 16- Gọi 1 HS đọc chữa (có nhẩm các kết cộng 6 bằng 22, 22 cộng 6 bằngquả ). 28, 28 cộng 6 bằng 34 . - Nhận xét bài bạn .- Yêu cầu HS khác nhận xét. GV - HS cả lớp đọc bài ( giống nhưchính xác lại các kết quả . trên).- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bàilàm . Bài 3 :- Gọi 1 HS đọc đề bài . - Đọc đề bài .- Bài toán thuộc dạng nào ? - Bài toán về nhiều hơn .- Yêu cầu HS tự tóm tắt ( bằng lời - Ghi tóm tắt và trình bày bàihoặc sơ đồ ) rồi giải . giải .- Nhận xét và cho điểm HS . Tóm tắt 16 điểm mười 5 Tháng trước Tháng này ? điểm mười Bài giải Tháng này tổ em đạt được : 16 + 5 = 21 ( điểm mười )- Nhận xét và cho điểm HS . Đáp số : 21 điểm mười . Bài 4 :- Vẽ hình lên bảng .- Yêu cầu HS sử dụng thước để đo . - HS ño vaø baùo caùo keát quaû : Ñoaïn thaúng AB daøi 6 cm; BC daøi 5 cm; AC daøi ....- Hỏi : khi đã đo được độ dài AB và - Khoâng caàn ño. Vì ñoä daøiBC, không cần thực hiện phép đo có AC baèng ñoä daøi AB coängbiết AC daøi bao nhieâu khoâng ? ñoä daøi BC vaø baèng 6 cm + 5Laøm theá naøo ñeå bieát ? cm = 11 cm .- Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 26 + 5 . - Nhận xét tiết học, biểu dương các học sinh học tốt. Nhắc nhở các em còn chưa chú ý . - Dặn ...