Giáo án môn Toán lớp 2: Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 47 + 25

. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25 .  Áp dụng để giải các bài tập có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng gài . Nội dung bài tập 4 viết sẵn trên bảng (hoặc bảng phụ ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : -
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : Các phép tính có nhớ dạng 47 + 25 47 + 25I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25 .  Áp dụng để giải các bài tập có liên quan .II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng gài . Nội dung bài tập 4 viết sẵn trên bảng (hoặc bảng phụ ).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Tính nhẩm 47 + 5 + 2 ; 67 + 7 + 3; 37 + 7 + 6 . + HS 2 : Đặt tính rồi tính : 37 + 9 ; 57 + 8 - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đề bài lên bảng . 2.2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25 :Bước 1 : Giới thiệu- Nêu bài toán : Có 47 que tính, thêm - Nghe và phân tích đề toán .25 que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêuque tính ? - Thực hiện phép cộng 47 + 25- Hỏi : Muốn biết có tất cả bao nhiêu .que tính ta phải làm như thế nào ?Bước 2 : Đi tìm kết quả- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm - Thao tác trên que tính để tìmkết quả . kết quả ( đếm ) .- Hỏi : 47 que tính , thêm 25 que tính - 47que tính thêm 25que tính làlà bao nhiêu que tính ? 72 que tính .- Yêu cầu HS nêu cách làm của mình - Nêu cách đếm .Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phéptính - Đặt tính : 47 + 25- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và 72 thực hiện phép tính .Các HS khác làm vào vở bải tập . - Viết 47 rồi viết 25 dưới 47 sao cho 5 thẳng cột với 7, 2 thẳng- Hỏi : con đặt tính như thế nào ? hàng với 4 . Viết dấu +và kẻ vạch ngang . - Thực hiện tính từ phải sang- Thực hiện từ đâu sang đâu ?Hãy trái . 7 cộng 5 bằng 12 , viết 2nhẩm to kết quả của từng bước tính . nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1 là 7, viết 7. Vậy 47 cộng 25 bằng 72.- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặttính và thực hiện phép tính . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 :- Yêu cầu HS tự làm bài . - HS làm bài vào vở bài tập . - HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng phép tính theo dãy hoặc tổ . Mỗi HS chỉ đọc kết quả một phép tính .- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - Trả lời .thực hiện phép tính 17 + 24 ; 77 + 3 ;67 + 29- Nhận xét và cho điểm . Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Đúng ghi đúng , sai ghi sai .- Hỏi : Một phép tính làm đúng là - Là phép tính đặt tính đúng (thẳng cột ), kết quả tính cũngphép tính như thế nào ?(Đặt tính rasao , kết quả thế nào ). phải đúng .- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập ,1HS lên bảng . - HS làm bài .- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn trênbảng . - Bạn làm đúng / sai .- Hỏi : tại sao lại điền sai vào phép - Vì phép tính đặt tính sai , 5tính b ? phải đặt tính thẳng cột đơn vị nhưng trong bài lại đặt thẳng cột chục. Kết quả của phép tính do đặt tính nhầm nên cũng sai .- Tại sao ý c , e lại ghi là S (sai )? Sai - Vì 2 phép tính này đều sai kếtở chỗ nào ? quả do không nhớ 1 chục từ- Yêu cầu HS sửa lại các phép tính ghi hàng đơn vị sang hàng chục .S - Sửa lại vào giấy nháp . Bài 3 :- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm - Ghi tóm tắt và trình bày bàibài vào vở bài tập . giải . Tóm tắt Nữ : 27 người Nam : 18 người Cả đội :…... người ? Bài giải ...