Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 23 (Sách Kết nối tri thức)

Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 23 (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tìm được số trung bình cộng của hai hay nhiều số; nhận biết và giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị (trường hợp dùng phép chia và phép nhân); vận dụng giải các bài tập và các bài toán thực tế liên quan đến rút về đơn vị;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Toán lớp 4: Tuần 23 (Sách Kết nối tri thức)TUẦN 23 Toán (Tiết 111) LUYỆN TẬPI. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Tìm được số trung bình cộng của hai hay nhiều số.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếphợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi- HS: sgk, vở ghi, bảng conIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- Tìm số trung bình cộng của các số sau: - HS làm BC 34; 43; 52 và 39- Nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều - HS nêu.số?- GV giới thiệu - ghi bài.2. Luyện tập, thực hành:Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu.- GV yêu cầu HS quan sát các bông hoa, nêu - HS nêu.số được ghi trong các cánh hoa ở từng bônghoa.- Yêu cầu HS thực hiện bài vào bảng con. - HS làm bảng con.- Nêu cách tìm số ghi ở nhụy hoa thứ nhất? - HS trả lời- Số em tìm được ở nhụy hoa thứ hai là số - HS trả lờitrung bình cộng của mấy số?=> Chốt: Để làm được bài tập 1 em vận - HS trả lờidụng kiến thức gì?- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.Bài 2: - HS đọc.- Gọi HS đọc yêu cầu.- Yêu cầu HS phân tích bài toán - HS thực hiện theo nhóm đôi.- Yêu cầu HS làm vở - HS thực hiện.- Để tìm được trung bình mỗi bao nặng bao - HS nêu.nhiêu kg thóc cần biết gì?(Cần tìm được có tất cả mấy bao thóc, cácbao thóc nặng tất cả bao nhiêu kg)=> Chốt: Nêu cách tìm số TBC của nhiều - HS nêusố?- GV khen ngợi HS.Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu.- Yêu cầu HS làm vở thực hành. - HS thực hiện- Để tìm được TB mỗi ngày Rô-bốt làm được - HS nêu.bao nhiêu cái bánh cần biết gì?- Ai có cách làm khác? - HS nêu (nếu có)- GV hướng dẫn cách làm khác - HS lắng nghe.Tìm TB mỗi ngày....20 + 4 : 2 = 22 (cái bánh)- GV củng cố cách tìm số TBC của hai số. - HS lắng nghe.Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - Tìm số Rô-bốt đã viết.- Bài cho biết gì? - HS nêu.- Cho biết số TBC của 2 số và một trong hai - HS trả lời.số đó. Muốn tìm số còn lại ta làm như thếnào?=> Chốt: Biết trung bình cộng của hai số vàmột trong hai số đó. Muốn tìm số còn lại talàm như sau:B1: Tìm tổng = số TBC x số các số hạngB2: Tìm số kia = tổng - số đã biết. - HS nhắc lại- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và tuyêndương.3. Vận dụng, trải nghiệm:- Nêu cách tìm số TBC của nhiều số? - HS nêu.- Khi biết số TBC của các số cần đi tìm gì? - HS trả lời- Nhận xét tiết học.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):.............................................................................................................................................................................................................................................................. __________________________________ Toán (Tiết 112) BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ (TIẾT 1)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT* Năng lực đặc thù:- Nhận biết và giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị (trường hợp dùngphép chia và phép nhân).- Vân dụng giải các bài tập và các bài toán thực tế liên quan đến rút về đơn vị.* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao tiếphợp tác.* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: máy tính, ti vi- HS: sgk, vở ghi, bảng conIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Mở đầu:- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: - HS quan sát tranh.+ Tranh vẽ gì? - HS nêu.+ Mai đang thắc mắc không biết 4 hộp như - HS nêu.vậy có bao nhiêu cái bánh. Ai có thể giải đápgiúp Mai?+ Bạn Rô - bốt có cách giải quyết như nào? - HS trả lời.- GV giới thiệu- ghi bài.2. Hình thành kiến thức:- Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán. - HS nêu.- Yêu cầu HS giải bài toán vào bảng con theo - HS làm bảng con.gợi ý của Rô-bốt.- Vì sao tìm số cái bánh trong 1 hộp làm phép - HS nêu.tính chia?=> Làm phép tính chia để tìm 1 hộp có bao - HS lắng nghe.nhiêu cái bánh là “rút về đơn vị”.- Tại sao làm phép tính nhân khi tìm số cái - HS nêu.bánh ở 4 hộp?-> Đây là dạng toán “rút về đơn vị” - HS lắng nghe.- Nêu cách giải bài toán liên quan đến rút về - HS nêu.đơn vị?- GV chốt cách giải dạng toán: - Nhiều HS nhắc lại.+ Bước 1: Rút về 1 đơn vị (làm phép tínhchia).+ Bước 2: Tìm nhiều đơn vị như thế (làmphép tính nhân).- GV tuyên dương, khen ngợi HS.3. Luyện tập, thực hành:Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu.- GV yêu cầu HS làm bảng con . - HS thực hiện.- Để tìm được 3 túi như thế có bao nhiêu kg - HS nêu.đường cần phải biết gì?=> Chốt: Bài 1 thuộc dạng toán gì? Nêu các - HS trả lời.bước giải dạng toán?- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc.- Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu.- GV yêu cầu HS làm vở - HS thực hiện- Vì sao phải tìm 1 khay có bao nhiêu quả - HS trả lờitrứng?=> Chốt: Khi rút về một đơn vị làm phép - Làm phép tính chia.tính gì?- GV khen n ...