Giáo án môn toán PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ (Sách chuẩn)

Qua bài học học sinh nắm được: 1/. Về kiến thức: -Hình thành các khái niệm ban đầu :phép thử ,kết quả của phép thử và không Gian mẫu . - Nắm được ý nghĩa xác suất của biến cố,các phép toán trên các biến cố 2/. Về kỹ năng: -Biết cách biểu diễn biến cố bằng lời và bằng tập hợp .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn toán PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ (Sách chuẩn) Trường THPT Tam Giang Giáo án môn toánNgày :20/10/07Tiết 1 PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ (Sách chuẩn)I/. Mục tiêu: Qua bài học học sinh nắm được: 1/. Về kiến thức: -Hình thành các khái niệm ban đầu :phép thử ,kết quả của phép thử và không Gian mẫu . - Nắm được ý nghĩa xác suất của biến cố,các phép toán trên các biến cố 2/. Về kỹ năng: -Biết cách biểu diễn biến cố bằng lời và bằng tập hợp . 3/. Về tư duy: 4/. Về thái độ: Cẩn thận, chính xác. Biết toán học có ứng dụng thực tiễn.II/. Chuẩn bị: 1/. Về kiến thức: Chuẩn bị kiến thức sách giáo khoa . 2/. Phương tiện: Bản phụ và hai đồng xu .III/. Phương pháp: Phương pháp vấn đáp gợi mở thông qua hoạt động điều khiển tư duy.IV/. Tiến trình bài học và các hoạt động:Tiết 1:Hoạt động 1: (Giáo viên hình thành khái niệm phép thử cho học sinh thông qua ví dụ trực quan) Gieo một đồng tiền bằng kim loại ,dự đoán kết quả xảy ra .? Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên I/ Phép thử không gian mẫu 1/Phép thử : -Học sinh nhận xét các kết quả xảy ra? -Mặt ghi số (N) -Ta có thể đoán được kết quả chính xác hay không? -Mặt không ghi số (S) GV nhận xét kết quả là ngẩu nhiên . Nêu khái niệm phép thửHoạt động 2: (Gieo một con súc sắc .hãy liệt kê các kết quả có thể xảy ra?) Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên -có 6 mặt -Con súc sắc có bao nhiêu mặt ? Xuất hiện các chấm -Mỗi mặt xuất hiện điều gì? Có 6 khả năng xảy ra {1; 2;3; 4;5;6} Vậy có bao nhiêu khả năng có thể xảy ra ? Tập các kết quả có thể xảy ra gọi là không gian mẫu Học sinh ghi khái niệm 2/Không gian mẫu: (Sgk) Ký hiệu : Ω (Đọc là o –mê- ga) Ω = {S , N } ,Với N ký hiệu mặt ngửa ,S là xuất Ví dụ 1: Gieo một đồng tiền thì không gian mẫu là gì ? hiện mặt sấp . Ví dụ 2 Nếu gieo một đồng tiền hai lần thì không gian mẫu là gì ? Ω = {SS , SN , NS , NN } HD : Dùng ký hiệu để ghi Giáo viên nhận xét và giải thích ký hiệu . -Hãy mô tả tập sau bằng lời :A= {SS ; NN } ? “Kết quả của hai lần gieo là như nhau” Tập A là một tập con của không gian mẫu Ω -Tập A là gì của Ω ? Trong lần gieo này “có ít nhất một lần xuất hiện Tương tự : B= {SN ; NS ; NN } ta có thể phát biểu bằng lời mặt ngửa “ ntn? nhận xét gì về tập B? Tập B là tập con của Ω Ta gọi tập A ;B là một biến cố Giáo viên khái quát lên thành khái niệm biến cố II/Biến cố : (sgk) Nhận xét -Biến cố có thể phát biểu dưới dạng một mệnh đề -Tập ∅ đgl biến cố không thể - Tập Ω đgl biến cố chắc chắnNgười soạn : Nguyễn Việt Hưng 1 Trường THPT Tam Giang Giáo án môn toánHoạt động 3:(Bài tập áp dụng )Bài toán: Gieo một đồng tiền ba lần . a/Mô tả không gian mẫu ; b/Xác định các biến cố : A:”Lần đàu tiên xuất hiện mặt sấp “ B:”Mặt sấp xuất hiện đúng một lần “ C:”Mặt ngửa xảy ra ít nhất một lần”. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên a/Ta có: Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm Ω = {SSS ; SSN ; NSS ; SNS ; NNS ; NSN ; SNN ; NNN } Gọi đại diện các nhóm lên trình bày Giáo viên nhận xét sửa sai sót b/A= {SSS ; SSN ; SNS ; SNN } B= {SNN ; NSN ; NNS} C= { NNN ; NNS ; SNN ; NSN ; NSS ; SSN ; SNS }V/Củng cố:HS nắm được :-K/n phép thử ;không gian mẫu -Nắm được biến cố và cách biểu diễn các biến cố.Bà ...