Giáo án Mỹ Thuật 4 bài 14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Mỹ Thuật 4 bài 14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Mỹ Thuật 4 bài 14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Mỹ Thuật 4 bài 14: Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vậtGiáo án Mỹ thuật 4 Bài 14 Vẽ theo MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT mẫu I. MỤC TIÊU. - Học sinh nắm được đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu. - Học sinh biết cách vẽ hai vật mẫu. - Vẽ được hai đồ vật gần giống mẫu. - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của hai đồ vật. - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II. CHUẨN BỊ. Giáo viên: - Sách giáo khoa - sách giáo viên. - Một vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm. - Hình gợi ý cách vẽ. - Một số đồ vật, bài vẽ của học sinh các lớp trước Học sinh: - Sách giáo khoa. - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Bút chì, hoặc sáp màu, bút chì màu, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. - Ổn định lớp. - Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra đồ dùng học sinh. - Bài mới. Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét hình 1 trong - Học sinh quan sát, nhận xét. (sách giáo khoa). + Mẫu có mấy đồ vật, gồm các đồ vật gì? + Hình dáng, tỉ lệ, mầu sắc, đậm nhạt của các đồ - Học sinh trả lời. vật như thế nào. + VỊ trí đồ vật nào ở trước, ở sau. - Học sinh trả lời. (cài chai, cái bát, - Giáo viên bày môt vài mẫu và gợi ý học sinh cái ca, cái chén hoặc cái bình, cái nhận xét mẫu ở ba hướng khác nhau (chính diện, bên tách…) trái, bên phải) để các em thấy được sự thay đổi vỊ trí của hai vật mẫu tuỳ thuộc vào hướng nhìn. - Học sinh trả lời. + Vật mãu nào ở trước, vật mãu nào ở sau? Các vật mẫu có che khuất nhau không? . * Hình vẽ không được to quá hoặc + Khoảg cách giữa hai vật mẫu như thế nào? nhỏ quá. - Giáo viên kết luận. + Khi nhìn mẫu ở hướng khác nhau, vỊ trí ở các - Học sinh nhận xét và so sánh. vật mẫu sẽ thay đổi khác nhau. Mỗi người cần vẽđúng vỊ trí quan sát mẫu của mình. Hoạt động 2: Cách vẽ. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu đồngthời gợi ý cho học sinh cách vẽ. + So sánh giữa tỉ lệ chiều cao, chiều ngang c ủa - Học sinh thực hiện.mẫu để phác khung hình chung, sau đó phác khung * So sánh giữa tỉ lệ chiều cao,hình của từng bộ phận. chiều ngang của mẫu + Vẽ đường trục của từng vật mẫu, rồi tìm tỉ lệ * Vẽ đường trục của từng vật mẫu,của chúng như: miệng, cổ, vai, thân. rồi tìm tỉ lệ của chúng như: miệng, + Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ nét chi ti ết và sửa cổ, vai, thân.hình cho giống mẫu, nét vẽ cần có đậm, nhạt. * Nét chính trước. + Nhìn mẫu vẽ đậm, nhạt hay vẽ mầu. * Sau đó vẽ nét chi tiết. - Giáo viên nhắc học sinh nếu vẽ mẫu là các đòvật khác hoặc vẽ theo nhóm thì cũng tiến hành như đã - Học sinh quan sát.hướng dẫn. - Học sinh vẽ thực hành . Hoạt động 3: Thực hành. - giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh. * Tỉ lệ khung hình. + Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung vàkhung hình từng vật mẫu. * Khung hình phù hợp với tờ giấy. + Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy. + So sánh ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từngvật. Học sinh so sánh hình ở bài vẽ với - Thấy học sinh còn lúng túng, giáo viên hướng mẫu.dẫn bổ sung ngay và yêu cầu học sinh quan sát mẫu,so sánh với bài vẽ để điều chỉnh. - học sinh làm bài (nhắc học sinh không đượcdùng thước kẻ). Học sinh nhận xét và so sánh. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Giáo viên cùng học sinh treo một số bài vẽ lênbảng. Học sinh lắng nghe. - Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ. Cả lớp tuyên dương những bài vẽ + Bố cục cân đối. đẹp. + Hình vẽ rõ đặc điểm, gần giống mẫu. - Giáo viên kết luân khen ngợi những học sinh cóbài vẽ đẹp. Củng cố, dặn dò Học sinh Quan sát chân dung bạn cùng lớp và những người Cả lớp ghi nhớ.thân. Để chuẩn bị cho bài tiếp theo. ...