Giáo án Ngữ văn 11 - Lưu Biệt Khi Xuất Dương

Qua Giáo án Ngữ văn 11- Lưu Biệt Khi Xuất Dương, học sinh thấy được vẻ đẹp tư thế, lòng nhiệt tình và quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Phan Bội Châu. Bên cạnh đó bài học cũng giáo dục học sinh tự hào về truyền thống anh hùng và chí khí kẻ làm trai, biết trân trọng tình bạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 11 - Lưu Biệt Khi Xuất Dương Giáo án Ngữ văn 11Ngày soạn: 27/17/2010Số tiết: 73. tuần 20 (3/1 -> 8/1/2011)Bài dạy: LƢU BIỆT KHI XUẤT DƢƠNG Phan Bội ChâuA - MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:- Thấy được vẻ đẹp trong tư thế, ý nghĩ; lòng nhiệt tình và quyết tâm ra đi tìm đường cứunước của Phan Bội Châu, nhà cách mạng lớn.- Cảm nhận được giọng thơ tâm huyết sôi trào của tác giả. 2. Kĩ năng:Đọc hiểu thơ thất ngôn đường luật theo đặc trưng thể loại. 3. Thái độ : Tự hào về truyền thống anh hùng, và chí khí kẻ làm trai, trân trọng tình đồng chíB - CHUẨN BỊ:GV: SGK, SGV, thiết kế bài học HS: đọc và chuẩn bị bài ở nhà.C – PHƢƠNG PHÁP: Thuyết trình, thảo luận, đối thoạiD - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1/ Bài cũ:2/ Bài mới:Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạtHoạt động 1: I. TÌM HIỂU CHUNG:Việc 1: 1/ Tác giả:* GV cho HS đọc phần Tiểu dẫn Quê:SGKvà trình bày ngắn gọn những Bản thân:nét chính về tác giả PBC? Sáng tác: + Tác phẩm chính:* Hs đọc -> trình bày. + Đặc điểm: Thể loại văn chương* Gv nhận xét -> kl chung tuyên truyền* Hs gạch chân sgk. cổ động cm, thể hiện ý tưởng dan tộc cao cả.  Nhà văn/thơ lớn của dân tộc, nhân vật kiệt xuất của lịch sử đầu thế kỉ XX, lãnh tụ các phong trào: Duy Tân, Đông Du, Việt Nam Quang PhụcViệc 2: Hội, là chí sĩ có tấm lòng yêu nước và khát vọng* Gv hướng dẫn hs đọc vb = giọng cứu nước nồng cháy.dứt khoát mạnh mẽ. 2/ Bài thơ:* Gv nhận xét cách đọc -> đọc mẫu. a. Đọc:và cho hs gt hoàn cảnh sáng tác và b. Hoàn cảnh sáng tác: Sgkthể loại bài thơ. c. Chủ đề:* Hs gt hoàn cảnh s/tác và thể loại. Bài thơ thể hiện quyết tâm ra đi tìm đường cứu* Gv gt qua hc l/sử khi bài thơ ra nước, thực hiện lý tưởng cao cả vì dân vì nước củađời PBC.* Hs tự ghi nhận. d. Thể loại và bố cục: 1 Giáo án Ngữ văn 11Hoạt động 2: II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: Việc 3: GV nêu phương pháp tiếpcận bài thơ, đặt câu hỏi, cho nhóm 1/ Hai câu đề: Là tuyên ngôn về chí làm trai:thảo luận, chỉ định HS trình bày và - “Phải lạ”: sự nghiệp phi thường, hiển hách, mưuchốt ý. đồ những việc kinh thiên động địa.C1: PBC quan niệm như thế nào về - “Há để”- đứng giữa trời đất, làm chủ đất trời.chí làm trai và tư thế tầm vóc con -> Vừa kế thừa truyền thống, vừa có nét mới mẻ, táongười trong vũ trụ? Tại sao gọi là bạo và quyết liệt hơn: khẳng định tư thế, tầm vócquan niệm mới? của 1 con người anh hùng: lẫm liệt phi thường và ý* GV giới thiệu 1 vài câu trong ca thức trách nhiệm cao.dao và trong xhpk- Ca dao: “ Làm trai …đoài yên”. 2/ Hai câu thực: Ý thức trách nhiệm cá nhân giữa- XHPK: “công danh ...vương nợ”. cuộc đời: “ Tớ”- tôi – cái tôi trách nhiệm trước thời cuộc -> ( PNL). “Chí làm trai…bốn bể”-NCT. muốn cống hiến cho đời, lưu danh thiên cổ.-> Lẽ sống những bật trượng phu. -> Khát vọng sống hiển hách, cao cả, chính đáng của 1 con người có tin thần trách nhiệm,muốn phát huyC2: Ý thức trách nhiệm của tác giả tài năng cống hiến cho đời.được thể hiện như thế nào trướcthời cuộc? và được bộc lộ qua 3/ Hai câu luận: Quan niệm sống đúng, sống đẹpnhững thủ pháp NT nào? của kẻ sĩ trước thời cuộc: Quan niệm: “ chết vinh hơn sống nhục”-(nỗi nhụcC3: PBC đã đưa ra quan niệm sống mất nước, nỗi xót xa đốt cháy tâm can) -> khẳngcủa kẻ sĩ trước thời cuộc như thế định ý chí sắc thép của những con người không cannào? (Chú ý về nhịp thơ, giọng thơ) chịu làm nô lệ đắng cay. Đối mặt với nền học vấn cũ nhận thức chân lí: sách vở chẳng ít gì cho buổi nước mất nhà tan -> có học cũng ngu thôi.  Nhịp thơ 4/3 + phép đối chuẩn  quan niệmC4: Với quan niệm ở 2 câu luận vàtrong hoàn cảnh đất nước tối tâm, sống tích cực – ý tưởng táo bạo, khí phách ngangtác giả có khát vọng gì? (từ ngữ tàn, thái độ quyết liệt của PBC trước tình cảnh đấthình ảnh nào làm rỏ?). nướ ...