Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chương được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 7 bài 24: Ý nghĩa văn chươngGiáo án Ngữ văn lớp 7Tiết 95 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG _Hoài Thanh_I. Mục tiêu của bài học: giúp học sinh 1. Hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụvới công dụng của văn chương trong lịch sử loài người. 2. Hiểu được phần nào phong cách nghị luận văn chương của Hoài Thanh 3. Tích hợp với phần Tập làm văn: cách làm 1 bài văn nghị luận, chứngminh.II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, các tư liệu (dẫn chứng) để chứng minh. 2. Học sinh: Soạn trước các câu hỏi trong phần đọc hiểu văn bản.III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định trật tự. 2. Dẫn vào bài mới trong cuộc sống hằng ngày cũng như các cấp học,chúng ta đã được làm quen và học rất nhiều các tác phẩm văn chương. Đọcvà học văn giúp chúng ta mở rộng tầm hiểu biết và nuôi dưỡng tâm hồn.Vậy, chúng ta có bao giờ tự hỏi: Văn chương có nguồn gốc từ đâu, nhiệm vụcủa văn chương là gì và văn chương có công dụng như thế nào trong cuộcsống. Hôm nay, cô sẽ giới thiệu cho các em một bài viết của nhà phê bìnhvăn học có uy tín rất lớn_ Hoài Thanh_ có tiêu đề “Ý nghĩa văn chương”.GV viết bảng : Tiết 95 : Ý nghĩa văn chương I.Tìm hiểu chung 1Giáo án Ngữ văn lớp 7 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung về tác giả, tác phẩm Hoạt động của thầy, cô HĐ của HS TG Kiến thức cần đạt giáoHoài Câu hỏi 1: Qua phần soạn Hs trả lời I. Tìm hiểu chungThanh bài ở nhà, hãy cho biết 1 vài 1. Tác giả nét về tác giả Hoài Thanh ? Gv giới thiệu một vài tác phẩm tiêu biểu của Hoài Thanh ( quyển Thi nhân Việt Nam ) trước lớp để cho Hs - (1909 – 1982) quê ở xã thấy được ông là một nhà Nghi Trung, huyện Nghị Lộc, phê bình văn học nổi tiếng. tỉnh Nghệ An. GV ghi bảng : - Là nhà phê bình văn học xuất sắc - Năm 2000 được nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học – nghệ thuật. Hs trả lời 2. Tác phẩm Câu hỏi 2: Em nào cho cô - Văn bản được viết năm biết xuất xứ của bài văn này 1936 in trong sách Bình luận ? văn chương. 2Giáo án Ngữ văn lớp 7 Gv ghi bảng : Hs trả lời là thể loại văn nghị luận chứng minh Câu hỏi 3 : Xác định thể -Vấn đề của loại của văn bản ? văn chương Gv hỏi tiếp em hs đó : Một bài văn nghị luận bao giờ cũng nêu ra 1 vấn đề để bàn - Thể loại: Nghị luận văn bạc.Em hãy cho cô biết bài chương vì nội dung nghị luận văn nghị luận này nói về vấn thuộc vấn đề của văn chương. đề gì ? Gv chốt : Bài văn nghị luận này cho chúng ta thấy được ý nghĩa của văn chương trong đời sống. Gv ghi bảng 3. Đọc-Tìm hiểu bố cục a. Đọc Chuyển ý : Chúng ta vừa tìm hiểu xong những nét khái quát về tác giả, xuất xứ - Nêu nguồn cũng như thể loại của gốc cốt yếu 3Giáo án Ngữ văn lớp 7 bài.Bây giờ cô trò chúng ta của văn sẽ cùng nhau đi vào phần 3 : chương là Đọc và tìm hiểu bố cục. lòng thương Gv ghi bảng : người. “Nguồn gốc Gv nhận xét cách đọc và đọc cốt yếu…” mẫu đoạn 1 từ đầu đến - Nêu nhiệm “thương cả muôn vật, muôn vụ và công loài” cho học sinh. dụng của Câu hỏi 4: Cô vừa đọc xong văn chương phần đầu, vậy em nào có thể -Nêu ý khái quát nội dung cô vừa nghĩa của đọc trên ? văn chương -Có bố cục 3 phần. -Câu văn nào là luận điểm chứa nội dung khái quát em vừa nêu ? c. Bố cục: Câu hỏi 5 : Cô mời bạn - Mở bài: Nguồn gốc văn (Linh, Hương A) đọc cho cô chương xuất phát từ tình yêu đoạn tiếp theo đến “Lời ấy thương con người. tưởng không có gì là quá -Thân bài: Bàn về nhiệm vụ, đáng”.Theo em nội dung công dụng của văn chương. khái quát của đoạn này là gì - Kết bài : Ý nghĩa của văn ? chương trong đời sống con 4Giáo án Ngữ văn lớp 7 Câu hỏi 6 : Cô mời bạn (Hải người. Anh, Đạt B) đọc đoạn cuối.Nội dung khái quát của đoạn này là gì ? C ...