Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm

Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách. Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục... Mời quý thầy cô cùng tham khảo Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm: Tổng hợp giáo án ngữ văn hay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn 9 bài 18: Bàn về đọc sách - Chu Quang Tiềm GIÁO ÁN NGỮ VĂN Bài 18.Văn bản: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm ) Tiết 91+92 : ĐỌC HIỂU VĂN BẢNA. Mục tiêu cần đạt:Học song bài này học sinh cần nắm được: 1.Kiến thức. - Học sinh hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách. 2.Kĩ năng. - Rèn luyện thêm cho học sinh cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bàinghị luận sâu sắc, sinh động, giàu sức thuyết phục. 3.Thái độ. - Học sinh có ý thức vận dụng những kiến thức trong bài viết vào quá trìnhchọn và đọc sách.B.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sưu tầm tài liệu về gương học tập trong lịch sử. - Học sinh: Đọc bài trả lời các câu hỏi sách giáo khoa và gợi ý của giáo viên.C. Tiến trình tổ chức các hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. ( 3’) - Giáo viên giới thiệu sơ lược chương trình Ngữ Văn 9 - Học kì II. * Hoạt động 2: Giới thiệu bài. ( 1’) Đọc sách là quá trình tích lũy kiến thức, nâng cao hiểu biết . Giáo sư, tiến sĩChu Quang Tiềm nhà mĩ học và lí luận văn học Trung Quốc đã nhiều lần bàn về vấnđề đọc sách, phương pháp đọc sách. Ông muốn truyền lại cho thế hệ con cháunhững suy nghĩ sâu sắc và kinh nghiệm phong phú của bản thân. Để hiểu được điều 1 GIÁO ÁN NGỮ VĂNnày chúng ta cùng tìm hiểu văn bản dịch của nhà văn để thấy được giá trị khoa học,thực tiễn của nó. * Hoạt động 3: Bài mới. ( 39’) Hoạt động của Hoạt động Nội dung cần đạt giáo viên của h/sGV Gọi học sinh đọc chú thích I.Đọc - tiếp xúc văn bản.SGK/3. -Đọc * Tác giả, tác phẩm? Nêu một vài nét chính về tácgiả? -Trình bày - Chu Quang Tiềm ( 1897 - 1986 ).GV nêu khái quát. Nhà mĩ học và lí luận văn học nổiChu Quang Tiềm là nhà văn nhà tiếng của Trung Quốc.lí luận nổi tiếng TQ thế kỉ XX.Văn bản là những lời tâm huyếtcủa ông về việc đọc sách mà ôngđã tích lũy được trong quá trìnhhọc tập và nghiên cứu.GV nêu yêu cầu đọc.-Giọng đọc khúc triết, rõ ràng,thể hiện giọng lập luậnGV Đọc mẫu, học sinh đọc. * Đọc.? Giải thích từ học vấn, Trườngchinh, Chính trị học? -Đọc * Từ khó. -Sách giáo khoa? Bài văn thuộc kiểu văn bản -Giải thích * Cấu trúc văn bản.nào? Vấn đề nghị luận của bài 2 GIÁO ÁN NGỮ VĂNviết này là gì? - Văn bản nghị luận.?Vấn đề nghị luận được trình bày -Phát hiện -Vấn đề nghị luận: Bàn về việc đọcqua mấy luận điểm? sách.? Dựa vào bố cục bài viết em hãy - 3 luận điểmtrình bày các luận điểm của tác -Phát hiệngiả? + Luận điểm 1: Từ đầu đến phát hiện thế giới mới tầm quan trọng, -Trình bày ý nghĩa của việc đọc sách. + Luận điểm 2: Tiếp đến lực lượng Những thiên hướng sai lệch của việc đọc sách hiện nay.GV những luận điểm trên tậpchung làm sáng tỏ vấn đề vì sao + Luận điểm 3: Còn lại Phươngphải đọc sách và đọc sách như pháp đọc sách.thế nào?GV định hướng tìm hiểu bài.GV yêu cầu học sinh đọc phần 1 II.Đọc - hiểu văn bản.?Mở đầu luận điểm tác giả đã 1.Tầm quan trọng, ý nghĩa củanêu lên vai trò của việc đọc sách việc đọc sách. -Ngheđối với học vấn của mõi con - Học vấn không chỉ là chuyện đọcngười là gì? -Đọc sách, nhưng đọc sách..là con?Theo nhà văn học vấn được đường quan trọng của học vấn.hiểu như thế nào? -Phát hiện -Học vấn: là thành tựu do toàn 3 GIÁO ÁN NGỮ VĂN nhân loại tích lũy ngày đêm mà có...?Sách có vai trò gì với học vấn? -Giải thích +Học vấn của ngày hôm nay đều do thành quả của nhân loại... - Sách ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tìm tòi, tích luỹ được. -Nhận xét - Những sách có giá trị ->cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại. - Sách là kho tàng kinh nghiệm của con người nung nấu, thu lượm suốt?Đọc sách có vai trò gì đối với mấy nghìn năm.con người? ...