Giáo án ngữ văn lớp 12: Bác ơi

Kiến thức: Cảm nhận được sự đau thương vô vàng của nhà thơ, của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ, khi người đã ra đi mãi mãi. Đồng thời đó cũng là những vần thơ thể hiện sự biết ơn sâu sắc đối với người lãnh tụ vĩ đại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án ngữ văn lớp 12: Bác ơi GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 TỐ HỮU --- ---A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Cảm nhận được sự đau thương vô vàng của nhà thơ, của nhân dânViệt Nam đối với Bác Hồ, khi người đã ra đi mãi mãi. Đồng thời đó cũng lànhững vần thơ thể hiện sự biết ơn sâu sắc đối với người lãnh tụ vĩ đại. - Hình thức thơ bảy chữ, trang trọng, hình ảnh chân thực và xúc động. - Tích hợp với các bài thơ khác của Tố Hữu cũng như các tác giả khácviết về Bác. 2. Kỹ năng: - Đọc - hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơ. 3. Thái độ: - Biết trân trọng sự hi sinh vì dân tộc và noi theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Rèn luyện và hoàn thiện nhân cách qua sự bài tỏ tấm long của Tố Hữu đối với Bác.B. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1. Đối với GV: - Projector, bảng phụ, SGK,SGV, các slide của phần mềm Power Point;Album Power Point về Bác và ngày tang lễ của Bác, và Album Power Pointvề Tố Hữu 2. Đối với HS: - SGK Ngữ Văn 12, Tập Một; sách bài tập Ngữ Văn 12, Tập Một. - Bảng phụ và bút viết bảng phụ.C. Phương pháp dạy học: - PPDH trực quan, PPDH vấn đáp, PPDH đọc-phân tích, PPDH diễngiảng.D. Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra chuẩn bị tiết học: 1.1. Kiểm tra kiến thức đã học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS- GV phát vấn nội dung: -HS trả lời:+ Đọc thuộc lòng bài thơ. Nêu +Nghệ thuật:nội dung và nghệ thuật của bài  Thể thơ tự do, không dấu câu, không dấuthơ“Đàn ghi ta của Lor-ca”. hiệu mở đầu, kết thúc. Sử dụng h/ả, biểu tượng - siêu thực có sức chứa lớn về nội dung.  Kết hợp hài hoà hai yếu tố thơ và nhạc. + Nội dung:  Tác giả bày tỏ nỗi đau xót sâu sắc trước cái chết oan khuất của thiên tài Lor-ca- một nghệ sĩ khát khao tự do, dân chủ, luôn mong muốn cách tân nghệ thuật. 1.2. Kiểm tra chuẩn bị bài, dụng cụ học tập và SGK a. Kiểm tra dụng cụ học tập và SGK, SBT của HS: GV nhận xét đánhgiá tình hình chuẩn bị của HS. b. Kiểm tra việc thực hiện hướng dẫn tự học của HS: Học thuộc lòngbài thơ “Bác ơi”, sự hiểu biết về thể thơ bảy chữ, phong cách nghệ thuật thơTố Hữu. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT1. Hoạt động1: Tìm hiểu khái quát về Tố I. TÌM HIỂU KHÁI QUÁT:Hữu và bài thơ Bác ơi. 1. Một nhà hoạt động chính trị lỗi lạc,a. Tác giả: một cây bút thiên tài: Gv dùng phương pháp trực quan: - Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành - GV trình chiếu các slide phần mềm (1920-2002). Quê ở làng Phù Lai nay thuộcpower point: xã Quãng Thọ, huyện Quãng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế.  Slide1: Hình ảnh về nhà thơ Tố Hữu. 2. Tác phẩm:Gv dùng phương pháp phát vấn: a. Hoàn cảnh ra đời: - GV phát vấn: Nêu hoàn cảnh sangs táccủa bài thơ “Bác ơi” . - Ngày 2/9/1969, chủ tịch HCM từ trần, giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ ở nước HS đọc SGK trả lời. ta trong thời kì gay go, ác liệt. Cả nước vô GV nhận xét đánh giá. cùng thương tiếc vị cha già của dân tộc đã GV dùng phương pháp trực quan: ra đi vĩnh viễn. Trong không khí đau buồn - GV trình chiếu các slide phần mềm power đó Tố Hữu đã không kiềm được dong cảmpoint: xúc của mình đã cho rra đời tác phẩm “Bác ơi” để thể hiện nỗi niềm của nhà thơ cũng  Slide2: Bài thơ Bác ơi. như cả dân tộc đối với Bác. GV kêu HS đọc bài thơ. b. Bố cục: Chia làm 4 đoạn GV dùng phương pháp phát vấn: - Đoạn 1: Bốn khổ đầu ( Cảm xúc và - GV phát vấn: Nêu bố cục bài thơ. tâm trạng của nhà thơ khi Bác qua đời) GV hướng các em theo hướng đi đúng - Đoạn 2: Sáu khổ tiếp ( Hình tượng Bácnhất và dễ dàng trong việc cảm nhân tác trong cảm xúc và suy nghĩ của nhà thơ.)phẩm. - Đoạn ...