Giáo án ngữ văn lớp 12: Thuốc - Lỗ Tấn

Hiểu được Thuốc là hồi chuông cảnh báo về sự mê muội, đớn hèn của người Trung Hoa vào cuối thế kỉ XIX và sự cấp thiết phải có phương thuốc chữa bệnh cho quốc dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án ngữ văn lớp 12: Thuốc - Lỗ Tấn GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 THUỐC Lỗ TấnI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu được Thuốc là hồi chuông cảnh báo về sự mê muội, đớn hèn của ngườiTrung Hoa vào cuối thế kỉ XIX và sự cấp thiết phải có phương thuốc chữa bệnhcho quốc dân : làm cho người dân giác ngộ cách mạng và cách mạng gắn bó vớinhân dân. - Nắm được cách viết cô đọng, súc tích, giàu hình ảnh mang tính biểu tượng củaLỗ Tấn trong tác phẩm này.II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV, Giáo án, một số tranh ảnh về Lỗ Tấn và xã hội Trung Quốc cuối thếkỉ XIX.III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Bài dạy kết hợp phương pháp phát vấn, diễn giảng, nêu vấn đề…IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:1. Ổn định lớp.2. Kiểm tra bài cũ: Hai bài đọc thêm: Mùa lá rụng trong vườn, Một người HàNội. Câu hỏi: - Vì sao mọi người trong gia đình ông Bằng đều yêu quý chị Hoài, dù chị đã đilấy chồng, đã có gia đình mới từ lâu? - Bà cô Hiền có những phẩm chất gì tiêu biểu cho người Hà Nội? Vì sao tác giảlại ví bà như “hạt bụi vàng” của Hà Nội? - Nhận xét về giọng điệu và lời văn của Nguyễn Khải trong truyện “Một ngườiHà Nội”?3. Giảng bài mới: Vào bài: Lỗ Tấn được đánh giá là ngọn cờ của cuộc vận động văn hoá mớiTrung Quốc, người mở đường cho văn nghệ. Ông không ngừng phê phán văn hoácũ, xây dựng văn hoá mới. Để hiểu thêm điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu tác phẩmThuốc của ông. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt* Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu I. TÌM HIỂU CHUNG:chung- Thao tác 1: Tìm hiểu chung về 1. Tác giả:tác giả.+ GV: Gọi HS đọc mục Tiểu dẫn,kết hợp với những hiểu biết cánhân để giới thiệu những nét chínhvề Lỗ Tấn.+ GV: Nêu những nét chính vềtiểu sử, con người Lỗ Tấn? - Lỗ Tấn (1881-1936), tên khai sinh là Chu Chương Thọ, sau đổi thành Chu Thụ Nhân. - Quê ông ở phủ Thiệu Hưng, tỉnh Chiết Giang, Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Trung Quốc. - Năm 13 tuổi, chứng kiến cảnh người cha lâm bệnh, vì không có thuốc mà chết, ông ôm ấp nguyện vọng học nghề thuốc.+ GV: Con đường để chọn ngànhnghề văn học của Lỗ Tấn diễn ra - Trước khi học nghề y:như thế nào? + Từng học nghề hàng hải với mong muốn đi nhiều nơi để mở mang tầm mắt. + Sau đó, ông học nghề khai thác mỏ với ước vọng làm giàu cho Tổ quốc. + Nhưng ông đều thất vọng. - Khi học nghề y: + Nhờ học giỏi, ông nhận học bổng của Nhật. + Ông chọn học ngành y để chữa bệnh cho những người nghèo, ốm mà không có thuốc, chết vì ngu dốt và mê tín, … như cha mình. + Đang học trường Cao đẳng Y khoa Tiên Đài thì một lần xem phim, ông thấy những người Trung Quốc khoẻ mạnh, hăm hở xem quân Nhật chém một người Trung Quốc làm gián điệp cho quân Nga. + Ông giật mình mà nhận ra rằng: Chữa bệnh thể xác không quan trọng bằng chữa bệnh tinh thần. Và thế là ông chuyển sang làm văn nghệ. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Mục đích sáng tác của Lỗ Tấn:+ GV: Quan điểm sáng tác văn + Làm văn nghệ, ông dùng ngòi bút để phanh phuinghệ của Lỗ Tấn là gì? các “căn bệnh tinh thần” của quốc dân, lưu ý mọi người tìm phương thuốc chạy chữa. + Toàn bộ sáng tác của ông đều tập trung phê phán các căn bệnh tinh thần khiến cho quốc dân mê muội, tự thoả mãn “ngủ say trong một cái nhà hộp bằng sắt không có cửa sổ”. - Lỗ Tấn là nhà văn cách mạng vĩ đại của Trung Quốc thế kỉ XX, được tôn vinh là “linh hồn dân+ GV: Lỗ Tấn có vị trí như thế nào tộc”, là “kĩ sư tâm hồn” của dân tộc.trong văn học Trung Quốc? - Năm 1981, kỉ niệm 100 năm ngày sinh, Lỗ Tấn được phong tặng danh hiệu “Danh nhân văn hoá nhân loại”.+ GV: Cung cấp thêm. ...