Giáo án Ngữ văn lớp 6 – Tác phẩm Lượm - Tố Hữu

Qua bài thơ "Lượm" các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhân vật Lượm. Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật Lượm. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu bài thơ "Lượm" - Tố Hữu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Ngữ văn lớp 6 – Tác phẩm Lượm - Tố HữuTuần 25 Ngày soạn: 29/02/2013Tiết 98-99 Ngày dạy : 01/03/2013 Văn bản: LƯỢM ( Tố Hữu ) Hướng dẫn tự học: MƯA (Trần Đăng Khoa)A/Mức độ cần đạt- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của nhân vât Lượm.- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật trong bài thơ.- Cảm phục trước sự hi sinh anh dũng của Lượm.B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ1.Kiến thức:- Vẻ đẹp hồn nhiên vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhânvật Lượm.- Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật Lượm.- Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết miêu tả đó.- Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc.2. Kĩ năng:- Đọc diễn cảm bài thơ(bài thơ tự sự được viết theo thể thơ 4 chữ có sự kết hợpgiữa các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.- Phát hiện và phân tích ý nghĩa của các từ láy, hình ảnh hoán dụ và những lời đốithoại trong bài thơ.3. Thái độ: Yêu mến, trân trọng, khâm phục tinh thần yêu nước của chú bé liênlạc.C/Phương pháp: Đọc diễn cảm, phân tích, phát vấn, bình giảng.D/ Tiến trình dạy học1.Ổn định lớp: 6ª2..............................................2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc soạn bài của Hs3.Bài mới:* Giới thiệu bài: Nếu như trong kháng chống Pháp Minh Huệ có bài thơ “Đêm nayBác không ngủ” thì Tố Hữu có bài thơ “Lượm”. Bài thơ viết về ai? Có ý nghĩa rasao? Tiết học này cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu.* Bài mới: Hoạt động của Gv và Hs Nội dung kiến thứcGiới thiệu chung I/ Giới thiệu chung:- HS đọc phần dấu  chú thích 1.Tác giả:- Gv:Nêu một số nét cơ bản về tác - Tố Hữu(1920-2002) tên thật là Nguyễn Kim Thành,giả, tác phẩm? quê ở Thừa Thiên Huế.- Hs: Trả lời. - Thơ ông thường viết về người chiến sĩ, mẹ nuôi- Gv chốt ý cho Hs ghi. quan, chị lao công, em bé liên lạc. 2. Tác phẩm: - Hoàn cảnh: “Lượm” viết năm 1949 trong kháng chiến chống Pháp. - Thể thơ: bốn chữĐọc - hiểu văn bản II/ Đọc - hiểu văn bản :- Gv hướng dẫn Hs đọc: Đoạn 1,2 1.Đọc-tìm hiểu từ khó.đọc với giọng sôi nổi, vui tươi, đoạn 2. Tìm hiểu văn bảncuối đọc với giọng chậm rãi, sâu a, Bố cục: 3 phầnlắng. -Từ đầu …“xa dần”: Cuộc gặp gỡ tình cờ của hai chú- Gv đọc, Hs đọc lại văn bản. cháu- Hs giải nghĩa một số từ khó. -Tiếp -> “Giữa đồng”: Chuyến đi liên lạc cuối cùng,- Gv: Nêu bố cục của bài thơ (3 phần sự hi sinh của Lượm) - Còn lại: Tình cảm của tác giả đối với Lượm.- Hs: Trả lời. b, Phương thức biểu đạt: Kể-tả-biểu cảm- HS đọc 5 khổ đầu. c,Phân tích- Gv phát vấn:Hình tượng của nhânvật nào được đề cập đến trong bàithơ?Lượm làm gì? Nếu phân tích hình c1/Hình ảnh của Lượmảnh này theo em cần chú ý đến  Trong buổi gặp gỡ với tác giảnhững điểm nào cần phân tích. - Dáng điệu, trang phục :- Hs: Dáng điệu, trang phục, cử chỉ, Loắt choắt  Từ láy gợi tả: Nhỏlời nói, việc liên lạc và sự hi sinh. Chân thoăn thoắt nhắn, nhanh nhẹn nhí- Gv:Trong buổi gặp gỡ với tác giả, Đầu nghênh nghênh nhảnh gọn gàng đáng yêuhình ảnh chú bé Lượm được thể hiện Ca lô đội lệchqua dáng điệu cử chỉ, lời nói như thế Xắc xinh xinhnào? Tính cách của Lượm? - Cử chỉ, lới nói :- Hs: Tìm câu thơ thể hiện. Mồm huýt sáo vang  -> So sánh gợi tả:hồn- Gv phân tích Như con chim chích nhiên, yêu đời, ham thích- Gv: Tìm những chi tiết miêu tả Nhảy, cười híp mí hoạt động xã hộilượm lúc đi liên lạc? “Vụt” là loại từ Má đỏ, cháu đi liên lạcgì? Miêu tả động tác như thế nào? vui hơn ở nhà“Vèo vèo” là từ tượng hình hay từtượng thanh? Ý nghĩa của từ này? - Lượm đi liên lạc – hi sinh - Hs: Trả lời +Lúc đi liên lạc : Câu hỏi tu từ:gan dạ, dũng- Gv: Phân tích nội dung nghệ thuật, Vượt qua mặt trận cảm, bất chấp nguy hiểm,cho Hs ghi(Tuy là một cú bé nhỏ ...