Giáo án Sinh học 10 bài 16: Hô hấp tế bào

Gồm các giáo án khái quát nội dung về hô hấp tế bào và quá trình hô hấp tế bào giúp học sinh mở rộng và nâng cao kiến thức sinh học 10. Qua bài học này, học sinh sẽ nắm được hô hấp tế bào là quá trình chuyển hóa năng lượng của tế bào sống, đây là quá trình phân giải chất hữu cơ qua nhiều sản phẩm trung gian cuối cùng là CO2, H2O và ATP. Từ đó học sinh biết được vai trò của hô hấp tế bào đối với quá trình chuyển hóa vật chất năng lượng tế bào, các cơ chế hoạt động của hô hấp và những ứng dụng của hô hấp trong hoạt động sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 10 bài 16: Hô hấp tế bào 1 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 Bài 16: HÔ HẤP TẾ BÀOI/ Mục tiêu bài học: 1) Kiến thức: - Trình bày được khái niệm “hô hấp tb”. - Mô tả được các giai đoạn đường phân, chu trình Crep và chuỗi chuyền e hô hấp. - Trình bày được mối quan hệ của các giai đoạn trong hô hấp tế bào. 2) Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng phân tích - Tổng hợp, so sánh vấn đề. - Phát triển tư duy cho HS. - Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinh học trong đời sống. 3) Thái độ: - HS thấy được sự cần thiết của các hoạt động sống trong cơ thể đối với sự tồn tạicủa con người: vì sao khi chạy một quãng đường dài thì ta lại thở nhanh ... vv… - Nhận thức đúng quy luật vận động của vật chất sống cũng tuân theo các quy luậtvật lí & hoá học.II/ Nội dung trọng tâm bài học: - Khái niệm hô hấp tế bào. - 3 giai đoạn chính của hô hấp tế bào.III/ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình- Ơrictic. - Hỏi đáp- tìm tòi bộ phận. - Quan sát tranh ảnh- tìm tòi bộ phận.IV/ Phương tiện dạy học: - Sách giáo khoa Sinh học 10. - Sách tham khảo. - Các tranh ảnh liên quan được phóng to cỡ giấy A0 treo bảng. 2CHUỖI CHUYỀN ELECTRON HÔ HẤP 3V/ Tiến trình tổ chức tiết học: 1) Ổn định tổ chức lớp. (1’) 2) Kiểm tra bài cũ: (5’) Enzim là gì ? Bản chất của enzim. -Ezim là chất xúc tác sinh học, có bản chất là prôtêin, làm nhiệm vụ xúc tác chocác phản ứng sinh hoá trong tế bào. Ezim khác gì với chất xúc tác vô cơ ? -Ezim và chất xúc tác vô cơ đều giống nhau là làm tăng tốc độ của phản ứng. Tuynhiên, enzim khác chất xúc tác vô cơ đó là: + Enzim xúc tác cho các phản ứng sinh hóa trong tế bào với tốc độ nhanh hơn(thời gian ngắn) và trong nhiệt độ bình thường của cơ thể. + Chất xúc tác vô cơ cần thời gian lâu hơn và điều kiện nhiệt độ cao. 3) Tổ chức hoạt động dạy học bài mới: a- Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) Chúng ta đã biết được quá trình chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào diễnra qua đồng hoá và dị hoá.Dị hoá là quá trình phân giải chất hữu cơ để tạo ra năng lượngcung cấp cho các hoạt động sống của tế bào. Bài “Hô hấp tế bào” hôm nay sẽ giúp ta hiểusâu hơn về quá trình dị hoá b- Tổ chức hoạt động: (1’) GV phát phiếu học tập trước cho HS vào đầu giờ (tránh trong giờ học việc phát phiếu gây mất trật tự). Mỗi HS một phiếu. Nội dung phiếu học tập: Giai đoạn Đường phân Chu trình Crep Chuỗi chuyền e hô hấp Nơi xảy ra Nguyên liệu Diễn biến Kết quảTg Hđ của giáo viên Hđ của học sinh Nd bài học10’ HĐ 1: Tìm hiểu KN về hô I/ Khái niệm về hô hấp tế hấp tế bào. bào: - Treo tranh “QUA TRÌNH 1) Định nghĩa: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT”. - Yêu cầu HS quan sát TL: Chất tham gia là tranh bên& thảo luận nhóm glucose và Oxi.Sản để nêu KN hô hấp tế bào phẩm: CO2 & H2O, qua các câu hỏi sau: Chất năng lượng. tham gia & sản phẩm tạo Đặc điểm: chất tham thành? Đặc điểm của các gia là chất hữu cơ phức chất tham gia và sản phẩm? tạp, còn sản phẩm là chất hữu cơ đơn giản. - Từ đặc điểm đó, hãy nêu định nghĩa hô hấp tế bào theo cách hiểu của các em? - Gọi 2 em trả lời rồi bổ - 2 HS trả lời. Hô hấp tế bào là quá trình sung, hoàn chỉnh định chuyển hoá vật chất & NL nghĩa. trong tb sống : Chất hữu cơ bị 4 phân giải thành nhiều sản phẩm trung gian & cuối cùng là CO2 & H2O (thực chất là chuỗi các pứ oxi hoá khử dưới tác dụng xúc tác của các enzim). Đồng thời giải phóng NL ATP cần cho mọi hoạt động sống của tb. * Bản chất: Là một chuỗi các phản ứng ôxi hoá khử. 2) Phương trình tổng quát: -Trình bày pttq của hô hấp - Ghi chép. tế bào. C ...