Giáo án Sinh học 11 bài 47: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có KH ở người
Số trang: 4
Loại file: doc
Dung lượng: 58.50 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bộ sưu tập các bài giáo án có nội dung "Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người" dành cho các thầy cô và các em tham khảo môn Sinh học 11. Sau khi hoàn thành tiết học này, học sinh sẽ giải thích được vì sao phải điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người, hiểu được những biện pháp điều khiển sinh sản ở động vật và việc sinh đẻ có kế hoạch ở người. Bên cạnh đó, học sinh còn được bổ sung thêm một số kiến thức về thụ tinh nhân tạo và nuôi cấy phôi, giải quyết được những vấn đề về tăng sinh ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 11 bài 47: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có KH ở người Giáo án giảng dạy Sinh học 11Tuần: 35 Tiết: 50 BÀI 47: ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI.I. Mục tiêu bài giảng:1. Về kiến thức:- Giải thích được vì sao phải điều khiển sinh sản ở ĐV và sinh đẻ có kế hoạch ở người.- Hiểu được những biện pháp điều khiển sinh sản ở ĐV và việc sinh đẻ có kế hoạch ởngười.- Biết được thụ tinh nhân tạo và nuôi cấy phôi, giải quyết được những vấn đề về tăng sinh ởĐV và sinh đẻ có kế hoạch ở người.2. Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm, diễn đạt.3. Về thái độ: Có ý thức trong vấn đề thụ tinh nhân tạo và sinh đẻ có kế hoạch ở người.II. Phương pháp và phương tiện dạy học:1. Phương pháp:+ Hỏi đáp+ Khám phá+ Giảng giải.2. Phương tiện:- SGK sinh học 11.III. Nội dung và tiến trình lên lớp:1. Chuẩn bị:- Ổn định lớp (1 phút)- Kiểm tra bài cũ (4 phút) Câu 1: Các hoocmôn FSH, LH được sản xuất ra ở đâu và vai trò của chúng trong quá trình sản sinh tinh trùng? Câu 2: Cho ví dụ về vai trò của hệ thần kinh và môi trường sống đến quá trình sản sinh trứng.-Vào bài: (1 phút) Đặt vấn đề: Tại sao cần tăng sinh sản ở động vật, nhưng cần giảm sinh đẻ ở người?GV cần giới thiệu để học sinh thấy được ở nhiều nước trong đó có Việt Nam, nhu cầu lươngthực, thực phẩm của người dân chưa được đáp ứng đủ. Mặt khác, tăng dân số nhanh cũnggây áp lực lên nhiều mặt của đời sống, trong đó có việc cung cấp lương thực, thực phẩm. Vìvậy, một mặt cần nâng cao năng suất chăn nuôi, cây trồng, mặt khác cần phải giảm dân số.2. Nội dung bài mới: Bài 47: Điều Khiển Sinh Sản Ở Động Vật Và Sinh Đẻ Có Kế HoạchỞ Người - Hoạt động 1: Tìm hiểu về điều khiển sinh sản ở động vật. - Hoạt động 2: Tìm hiểu về sinh đẻ có kế hoạch ở người. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 (25’)I. Điều khiển sinh sản: Tăng sinh: Tăng khả năng - Thế nào là tăng sinh? - Tăng khả năng sinh sảnsinh sản (tăng số con được sinh (tăng số con được sinhra). ra).1. Điều khiển số con: Làm - Thế nào là điều khiển số - Làm tăng hoặc giảm sốtăng hoặc giảm số con. con? con. Một số biện pháp làm tăng số - Kể tên một số biện pháp - Sử dụng hoocmon,con: làm tăng số con. hoặc tạo điều kiện môi Sử dụng hoocmon, hoặc tạo trường thuận lợi, nuôiđiều kiện môi trường thuận lợi, cấy phôi… để tăng sốnuôi cấy phôi… để tăng số lứa lứa (thay đổi chế độ(thay đổi chế độ chiếu sáng có chiếu sáng có thể làm gà nuôi đẻ 2 trứng/ngày),thể làm gà nuôi đẻ 2 tăng số con đẻ trong mộttrứng/ngày), tăng số con đẻ lứa (sử dụng hoocmontrong một lứa (sử dụng thuỳ trước tuyến yên cóhoocmon thuỳ trước tuyến yên thể gây đa thai)…có thể gây đa thai)…2. Điều khiển giới tính củađàn con: Tăng tỉ lệ đực hoặc - Thế nào là điều khiển giới - Tăng tỉ lệ đực hoặc cái. tính của đàn con?cái.- Muốn tăng nhanh đàn gia súc,thu hoạch nhiều trứng, sữa cầntăng nhiều con cái. Muốn thunhiều thịt, tơ tằm…cần tăngnhiều con đực.- Biện pháp điều khiển: Sử - Kể tên các biện pháp điều - Sử dụng các biện phápdụng các biện pháp kĩ thuật khiển giới tính của đàn con? kĩ thuật như lọc, li tâm,như lọc, li tâm, điện di để tách điện di để tách tinh trùngtinh trùng thành hai loại (X và thành hai loại (X và Y)Y) sau đó tuỳ theo nhu cầu về sau đó tuỳ theo nhu cầuđực hay cái mà chọn loại tinh về đực hay cái mà chọntrùng thụ tinh với trứng. loại tinh trùng thụ tinh với trứng.3. Thụ tinh nhân tạo:- Tinh trùng được lấy từ cơ thể - Trình bày phương pháp thụ - Tinh trùng được lấy từđực, bảo quản lạnh. Sau đó lấy tinh nhân tạo. cơ thể đực, bảo quảnthụ tinh trong cơ thể cái hoặc lạnh. Sau đó lấy thụ tinhthụ tinh ngoài cơ thể cái (tách trong cơ thể cái hoặc thụtrứng ra ngoài cơ thể), trứng tinh ngoài cơ thể cáisau khi thụ tinh được cấy trở (tách trứng ra ngoài cơ thể), trứng sau khi thụlại cơ thể cái. Biện pháp này tinh được cấy trở lại cơlàm tăng hiệu quả của quá trình thể cái. Biện pháp nàythụ tinh tạo hợp tử, tăng khả làm tăng hiệu quả củanăng sinh sản ngoài ra có thể quá trình thụ tinh tạo hợptạo ra thế hệ con theo ý muốn tử, tăng khả năng sinh (giới tính, các đặc tính quý của sản ngoài ra có thể tạo ra con đực…). thế hệ con theo ý muốn - Ngoài áp dụng đối với các (giới tính, các đặc tính ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 11 bài 47: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có KH ở người Giáo án giảng dạy Sinh học 11Tuần: 35 Tiết: 50 BÀI 47: ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI.I. Mục tiêu bài giảng:1. Về kiến thức:- Giải thích được vì sao phải điều khiển sinh sản ở ĐV và sinh đẻ có kế hoạch ở người.- Hiểu được những biện pháp điều khiển sinh sản ở ĐV và việc sinh đẻ có kế hoạch ởngười.- Biết được thụ tinh nhân tạo và nuôi cấy phôi, giải quyết được những vấn đề về tăng sinh ởĐV và sinh đẻ có kế hoạch ở người.2. Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, thảo luận nhóm, diễn đạt.3. Về thái độ: Có ý thức trong vấn đề thụ tinh nhân tạo và sinh đẻ có kế hoạch ở người.II. Phương pháp và phương tiện dạy học:1. Phương pháp:+ Hỏi đáp+ Khám phá+ Giảng giải.2. Phương tiện:- SGK sinh học 11.III. Nội dung và tiến trình lên lớp:1. Chuẩn bị:- Ổn định lớp (1 phút)- Kiểm tra bài cũ (4 phút) Câu 1: Các hoocmôn FSH, LH được sản xuất ra ở đâu và vai trò của chúng trong quá trình sản sinh tinh trùng? Câu 2: Cho ví dụ về vai trò của hệ thần kinh và môi trường sống đến quá trình sản sinh trứng.-Vào bài: (1 phút) Đặt vấn đề: Tại sao cần tăng sinh sản ở động vật, nhưng cần giảm sinh đẻ ở người?GV cần giới thiệu để học sinh thấy được ở nhiều nước trong đó có Việt Nam, nhu cầu lươngthực, thực phẩm của người dân chưa được đáp ứng đủ. Mặt khác, tăng dân số nhanh cũnggây áp lực lên nhiều mặt của đời sống, trong đó có việc cung cấp lương thực, thực phẩm. Vìvậy, một mặt cần nâng cao năng suất chăn nuôi, cây trồng, mặt khác cần phải giảm dân số.2. Nội dung bài mới: Bài 47: Điều Khiển Sinh Sản Ở Động Vật Và Sinh Đẻ Có Kế HoạchỞ Người - Hoạt động 1: Tìm hiểu về điều khiển sinh sản ở động vật. - Hoạt động 2: Tìm hiểu về sinh đẻ có kế hoạch ở người. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 (25’)I. Điều khiển sinh sản: Tăng sinh: Tăng khả năng - Thế nào là tăng sinh? - Tăng khả năng sinh sảnsinh sản (tăng số con được sinh (tăng số con được sinhra). ra).1. Điều khiển số con: Làm - Thế nào là điều khiển số - Làm tăng hoặc giảm sốtăng hoặc giảm số con. con? con. Một số biện pháp làm tăng số - Kể tên một số biện pháp - Sử dụng hoocmon,con: làm tăng số con. hoặc tạo điều kiện môi Sử dụng hoocmon, hoặc tạo trường thuận lợi, nuôiđiều kiện môi trường thuận lợi, cấy phôi… để tăng sốnuôi cấy phôi… để tăng số lứa lứa (thay đổi chế độ(thay đổi chế độ chiếu sáng có chiếu sáng có thể làm gà nuôi đẻ 2 trứng/ngày),thể làm gà nuôi đẻ 2 tăng số con đẻ trong mộttrứng/ngày), tăng số con đẻ lứa (sử dụng hoocmontrong một lứa (sử dụng thuỳ trước tuyến yên cóhoocmon thuỳ trước tuyến yên thể gây đa thai)…có thể gây đa thai)…2. Điều khiển giới tính củađàn con: Tăng tỉ lệ đực hoặc - Thế nào là điều khiển giới - Tăng tỉ lệ đực hoặc cái. tính của đàn con?cái.- Muốn tăng nhanh đàn gia súc,thu hoạch nhiều trứng, sữa cầntăng nhiều con cái. Muốn thunhiều thịt, tơ tằm…cần tăngnhiều con đực.- Biện pháp điều khiển: Sử - Kể tên các biện pháp điều - Sử dụng các biện phápdụng các biện pháp kĩ thuật khiển giới tính của đàn con? kĩ thuật như lọc, li tâm,như lọc, li tâm, điện di để tách điện di để tách tinh trùngtinh trùng thành hai loại (X và thành hai loại (X và Y)Y) sau đó tuỳ theo nhu cầu về sau đó tuỳ theo nhu cầuđực hay cái mà chọn loại tinh về đực hay cái mà chọntrùng thụ tinh với trứng. loại tinh trùng thụ tinh với trứng.3. Thụ tinh nhân tạo:- Tinh trùng được lấy từ cơ thể - Trình bày phương pháp thụ - Tinh trùng được lấy từđực, bảo quản lạnh. Sau đó lấy tinh nhân tạo. cơ thể đực, bảo quảnthụ tinh trong cơ thể cái hoặc lạnh. Sau đó lấy thụ tinhthụ tinh ngoài cơ thể cái (tách trong cơ thể cái hoặc thụtrứng ra ngoài cơ thể), trứng tinh ngoài cơ thể cáisau khi thụ tinh được cấy trở (tách trứng ra ngoài cơ thể), trứng sau khi thụlại cơ thể cái. Biện pháp này tinh được cấy trở lại cơlàm tăng hiệu quả của quá trình thể cái. Biện pháp nàythụ tinh tạo hợp tử, tăng khả làm tăng hiệu quả củanăng sinh sản ngoài ra có thể quá trình thụ tinh tạo hợptạo ra thế hệ con theo ý muốn tử, tăng khả năng sinh (giới tính, các đặc tính quý của sản ngoài ra có thể tạo ra con đực…). thế hệ con theo ý muốn - Ngoài áp dụng đối với các (giới tính, các đặc tính ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Giáo án Sinh học 11 bài 47 Giáo án điện tử Sinh học 11 Giáo án điện tử lớp 11 Giáo án Sinh học lớp 11 Điều khiển sinh sản ở động vật Sinh đẻ có kế hoạch ở người Biện pháp điều khiển giới tínhGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo án Tin học lớp 11 (Trọn bộ cả năm)
125 trang 218 1 0 -
Giáo án Ngữ văn lớp 11 - Bài 9: Những chân trời kí ức (Sách Chân trời sáng tạo)
65 trang 198 0 0 -
Giáo án Thể dục lớp 11 (Trọn bộ cả năm)
133 trang 190 0 0 -
Giáo án môn Ngữ văn lớp 11 chủ đề: Tích hợp đọc hiểu và nghị luận về thơ trữ tình trung đại Việt Nam
39 trang 157 0 0 -
Giáo án Lịch sử lớp 11 - Bài 9: Cuộc cải cách của Hồ Quý Ly và triều Hồ (Sách Chân trời sáng tạo)
9 trang 147 0 0 -
16 trang 128 0 0
-
Giáo án Hóa học lớp 11 - Bài 13: Hidrocacbon không no (Sách Chân trời sáng tạo)
35 trang 106 1 0 -
Giáo án Hóa học lớp 11 - Bài 12: Alkane (Sách Chân trời sáng tạo)
17 trang 101 0 0 -
Giáo án Hóa học lớp 11 - Bài 7: Sulfuric acid và muối sulfate (Sách Chân trời sáng tạo)
11 trang 92 1 0 -
Giáo án Toán lớp 11 - Chương VII, Bài 2: Các quy tắc tính đạo hàm (Sách Chân trời sáng tạo)
30 trang 89 0 0