Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học Giáo án Sinh học 7 BÀI 59: BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌCI. Mục tiêu1. Kiến thức - Học sinh nắm được khái niệm đấu tranh sinh học. - Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng cácloại thiên địch. - Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinhhọc.2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp. - Kĩ năng hoạt động nhóm.3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường.II. Chuẩn bị:1- Giáo viên - Tranh H59.1 SGK - Tư liệu về đấu tranh sinh học2- Học sinh - Kẻ phiếu học tập vào vở Các biện pháp đấu tranh sinh học III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG1) Ổn định lớp (1 phút) Sĩ số lớp7a……./31……………………………………….7b……./30………………………………………..2) Kiểm tra bài cũ: - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?3) Bài mới: Giáo án Sinh học 7 VB: Trong thiên nhiên, để tồn tại, các loài động vật có mối quan hệ vớinhau. Con người đã lợi dụng mối quan hệ này để mang lại lợi ích cho con người. Hoạt động 1:*Mục tiêu: HS nắm được khái niệm đấu tranh sinh học.*Tiến hành: Hoạt động của GV &HS Nội dung- GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời I. Thế nào là biện phápcâu hỏi: đấu tranh sinh học:- Thế nào là đấu tranh sinh học? Cho ví dụ về đấutranh sinh học?- Cá nhận tự đọc thông tin SGK trang 192 và trả lời.Yêu cầu nêu được: - Đấu tranh sinh học là+ Dùng sinh vật tiêu diệt sinh vật gây hại. biện pháp sử dụng sinh vậtVD: Mèo diệt chuột. hoặc sản phẩm của chúng- GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái nhằm ngăn chặn hoặcniệm đấu tranh sinh học. giảm bớt thiệt hại do các- GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại sinh vật có hại gây ra.gọi là thiên địch.- GV thông báo các biện pháp đấu tranh sinh học. Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học*Mục tiêu: HS nêu được 3 biện pháp chính và nhóm thiên địch cụ thể.*Tiến hành: Hoạt động của GV&HS Nội dung- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 59.1và hoàn thành phiếu học tập. II. Những biện pháp đấu tranh- GV kẻ phiếu học tập lên bảng. sinh học:- GV gọi các nhóm lên viết kết quả trên bảng.- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 192, 193 và Giáo án Sinh học 7ghi nhớ kiến thức.- Trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập.- Yêu cầu nêu được:+ Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại là phổ biến.+ Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng.+ Gây bệnh cho sinh vật để tiêu diệt.- Nhóm khác bổ sung ý kiến.- GV ghi ý kiến bổ sung của nhóm để HS so sánh kếtquả và lựa chọn phương án đúng.- GV thông báo kết quả đúng của các nhóm và yêu cầutheo dõi phiếu kiến thức chuẩn.- GV tổng kết ý kiến đúng của các nhóm, cho HS rút rakết luận. Thiên đich đẻ trứng Sử dụng vi khuẩn Thiên địch tiêu diệt kí sinh vào sinh vật gây bệnh truyền Biện pháp sinh vật gây hại gây hại hay trứng nhiễm diệt sinh vật sâu hại gây hại - Mèo (1) - Ong mắt đỏ (1) - Vi khuẩn Myôma và - Cá cờ (2) - Ấu trùng của Calixi (1) - Sáo (3) bướm đêm (2) - Nấm bạch dươngTên thiên địch - Kiến vống (4) và nấm lục cương - Bọ rùa (5) (2) - Diều hâu (6)Loài sinh vật - Chuột (1) - Trứng sâu xám (1) - Thỏ (1) bị tiêu diệt - Bọ gậy, ấu trùng sâu - Xương rồng (2) - Bọ xít (2). bọ (2) - Sâu bọ ban ngày (3) - Sâu hại cam (4) - Rệp sáp (5) Giáo án Sinh học 7 - Chuột ban ngày (6)- GV yêu cầu HS: Kết luận:+ Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật - Có 3 biện pháp đấugây hại. tranh sinh học:- Yêu cầu nêu được: + Thiên địch tiêu diệt+ Ruồi làm loét da trâu, bò  giết chết trâu, bò. sinh vật gây hại.+ Ruồi khó tiêu diệt. + Thiên đich đẻ trứng+ Tuyệt sản ở ruồi đực thì ruồi cái có giao phối kí sinh vào sinh vật gây hạitrứng không được thụ tinh  ruồi tự bị tiêu diệt. hay trứng sâu hại.- Một HS trả lời, các HS khác bổ sung. + Sử dụng vi khuẩn- GV thông báo thêm một số thông tin: VD ở gây bệnh truyền nhiễm diệtHawai, cây cảnh Lantana phát triển nhiều thì có sinh vật gây hại.hại. Người ta nhập về 8 loại sâu bọ tiêu diệtLantana. Khi Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tớichim sáo ăn quả cây này. Chim sáo ăn sâu Cirphisgây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển.- GV cho HS rút ra kết luận.Hoạt động 3: Ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinhhọc.*Mục tiêu: HS nắm được ưu điểm và nhược điểm của các biện pháp đấu tranhsinh học.*Tiến hành: Hoạt động của GV &HS Nội dung- GV cho HS nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm trả lời câu III. Ưu điểm và những hạnhỏi: chế của những biện ph ...