Giáo án Sinh học 9 bài 43: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 43: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 43: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 bài 43: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vậtGiáo án Sinh học 9Bài 43: ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ẨM LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT I. MỤC TIÊU 1) Kiến thức: - Học sinh nắm được những ảnh hưởng của nhân tố sinh thái nhiệt độ vàđộ ẩm môi trường đến các đặc điểm về sinh thái, sinh lí và tập tính của sinh vật. - Giải thích được sự thích nghi của sinh vật. 2) Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhận biết khai thác tranh hình. 3) Thái độ - Giáo dục học sinh ý thức yêu thích bộ môn.II. PHƯƠNG PHÁP - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận nhómIII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 43.1; 43.2; 43.3 SGK.PHT - Mẫu vật về thực vật ưa ẩm (thài lài, ráy, lá dong, vạn niên thanh...) thựcvật chịu hạn (xương rồng, thông, cỏ may...) động vật ưa ẩm, ưa khô.IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1) Ổn định tổ chức: 1phút 9A:………………………………………………………………………………………… 9B:………………………………………………………………………………………… 2) Kiểm tra bài cũ: 4phút - Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống thực vật như thế nào? Cho ví dụ? - Nêu sự khác nhau giữa thực vật ưa sáng và thực vật ưa bóng? Cho ví dụ? Giáo án Sinh học 9 3) Bài mới VB (2phút) : Nếu chuyển động vật sống nơi có nhiệt độ thấp (Bắc cực) VD; chim cánh cụt về nơi khí hậu ấm áp (vùng nhiệt đới) liệu chúng có sống được không ? Vì sao? GV: Vậy nhiệt độ và độ ẩm đã ảnh hưởng đến đời sống của sinh vật như thế nào? Hoạt động 1: Ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời sống sinh vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung- GV đặt câu hỏi: - HS liên hệ kiến thức I.Ảnh hưởng của nhiệt độ lên đời- Trong chương trình sinh sinh học 6 nêu được: sống sinh vậthọc ở lớp 6 em đã được học + Cây chỉ quang hợp tốt ởquá trình quang hợp, hô hấp nhiệt độ 20- 30oC. Câycủa cây chỉ diễn ra bình nhiệt đới ngừng quangthường ở nhiệt độ môi hợp và hô hấp ở nhiệt độtrường như thế nào? quá thấp (0oC) hoặc quá- GV bổ sung: ở nhiệt độ cao (trên 40oC).25oC mọt bột trưởng thànhăn nhiều nhất, còn ở 8oC mọtbột ngừng ăn. - HS thảo luận nhóm,- GV yêu cầu HS nghiên cứu phát biểu ý kiến, các HSVD1; VD2; VD3, quan sát H khác bổ sung và nêu43.1; 43.2, thảo luận nhóm được:và trả lời câu hỏi: + Nhiệt độ đã ảnh hưởng- VD1 nhiệt độ đã ảnh hưởng đến đặc điểm hình tháiđến đặc điểm nào của thực (mặt lá có tầng cutin dày,vật? chồi cây có các vảy mỏng), đặc điểm sinh lí (rụng lá). + Nhiệt độ đã ảnh hưởng- VD2 nhiệt độ đã ảnh hưởng đến đặc điểm hình thái Giáo án Sinh học 9đến đặc điểm nào của động động vật (lông dày, kíchvật? thước lớn) + Nhiệt độ đã ảnh hưởng đến tập tính của động - Nhiệt độ môi trường đã ảnh hưởng- VD3 nhiệt độ đã ảnh hưởng vật. tới hình thái, hoạt động sinh lí, tậpđến đặc điểm nào của động - HS khái quát kiến thức tính của sinh vật.vật? từ nội dung trên và rút ra - Đa số các loài sống trong phạm vi- Từ các kiến thức trên, em kết luận. nhiệt độ 0-50oC. Tuy nhiên cũng có 1hãy cho biết nhiệt dộ môi + Sinh vật hằng nhiệt có số sinh vật nhờ khả năng thích nghitrường đã ảnh hưởng tới khả năng duy trì nhiệt độ cao nên có thể sống ở nhiệt độ rấtđặc điểm nào của sinh vật? cơ thể ổn định, không thấp hoặc rất cao.- Các sinh vật sống được ở thay đổi theo nhiệt độ - Sinh vật được chia 2 nhóm:nhiệt độ nào? Có mấy nhóm môi trường ngoài nhờ cơ + Sinh vật biến nhiệtsinh vật thích nghi với nhiệt thể phát triển, cơ chế + Sinh vật hằng nhiệt.độ khác nhau của môi điều hoà nhiệt và xuấttrường? Đó là những nhóm hiện trung tâm điều hoànào? nhiệt ở bộ não. Sinh vật- Phân biệt nhóm sinh vật hằng nhiệt điều chỉnhhằng nhiệt và biến nhiệt? nhiệt độ cơ thể hiệu quảNhóm nào có khả năng chịu bằng nhiều cách nhưđựng cao với sự thay đổi chống mất nhiệt qua lớpnhiệt độ môi trường? Tại mỡ, da hoặc điều chỉnhsao? mao mạch dưới da khi cơ- GV yêu cầu HS hoàn thiện thể cần toả nhiệt.bảng 43.1 vào PHT.- GV treo bảng phụ bảng43.1 của 1 vài nhóm HS đểHS nhận xét.- GV treo đáp án đúng (Bảng Giáo án Sinh học 943.1 SGK) Hoạt động 2: Ảnh hưởng của độ ẩm lên đời sống của sinh vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung- GV cho HS quan sát 1 số - HS quan sát mẫu vật, II. Ảnh hưởng của độ ẩm lên đờimẫu vật: thực vật ưa ẩm, nêu tên, nơi sống và điền sống của sinh vậtthực vật chịu hạn, yêu cầu vào tấm trong kẻ theoHS: bảng 43.2. - HS quan sát mẫu vật,- Giới thiệu tên cây, nơi sống nghiên cứu SGK trìnhvà hoàn thành bảng 43.2 bày được đặc điểm câySGK. ưa ẩm, cây chịu hạn- GV chiếu kết quả của 1 vài SGK.nhóm, cho HS nhận xét. - Trả lời- Nêu đặc điểm thích nghicủa các cây ưa ẩm, cây chịuhạn? - Lắng nghe và ghi chép- GV bổ sung thêm: cây sốngnơi khô hạn bộ rễ phát triểncó tác dụng hút nước tốt. - HS quan sát tranh và- GV cho HS quan sát tranh nêu được tên, nơi sốngảnh ếch nhái, tắc kè, thằn động vật, hoàn thànhlằn, ốc sên và yêu cầu HS: bảng 43.2 vào phim- Giới thiệu tên động vật, trong.nơi sống và hoàn thành tiếp - HS quan sát tranh,bảng 43.2. nghiêncứu SGK và nêu- GV chiếu kết quả 1 vài được ...