Giáo án Sinh học 9 bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 9 bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh tháiGiáo án Sinh học 9Bài 60 BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁIA. MỤC TIÊU.1, Kiến thức:- Học sinh phải đưa ra được VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu.- Trình bày được hiệu quả của các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từđó đề xuất được những biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địaphương.2, Kỹ năng:- Rèn kỹ năng thu thập và khai thác thông tin.3, Thái độ:- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.B. CHUẨN BỊ.- Tranh ảnh về các hệ sinh thái.C. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.1. Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số:9A:…………………………………………………………………………………9B:…………………………………………………………………………………2. Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra theo câu hỏi 1, 2 trang 179 SGK.3. Bài mới: Hoạt động 1: Sự đa dạng của các hệ sinh thái Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung- GV cho SH quan sát tranh, - HS quan sát tranh ảnh I. Sự đa dạng của cácảnh các hệ sinh thái, nghiên kết hợp nghiên cứu hệ sinh tháicứu bảng 60.1 và trả lời bảng 60.1 và ghi nhớ - Có 3 hệ sinh thái chủ Giáo án Sinh học 9 câu hỏi: kiến thức. yếu: - Trình bày đặc điểm của - Một vài HS trả lời, + Hệ sinh thái trên cạn: các hệ sinh thái trên cạn, các HS khác nhận xét, rừng, thảo nguyên, nước mặn và hệ sinh thái bổ sung. savan... nước ngọt? + Hệ sinh thái nước mặn: - GV cho HS quan sát lại rừng ngập mặn, hệ sinh tranh và nhận xét ý kiến thái vùng biển khơi... HS: + Hệ sinh thái nước ngọt: - Cho VD về hệ sinh thái? - HS tìm VD qua tranh ao, hồ, sông, suối.... ảnh, kiến thức thực tế. - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung: Mỗi hệ sinh thái đặc trưng bởi các đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật. Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, phân tầng chiếu sáng... Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung- Cho HS trả lời các câu hỏi: - Cá nhân nghiên cứu SGK, II. Bảo vệ các hệ sinh thái rừng ghi nhớ kiến thức, trả lời câu - Xây dựng kế hoạch để khai thác- Vì sao phải bảo vệ hệ sinh hỏi và nêu được: nguồn tài nguyên rừng hợp lí đểthái rừng? + Vai trò quan trọng của hệ hạn chế mức độ khai thác, không sinh thái rừng. khai thác quá mức làm cạn kiệt + Hệ sinh thái rrừng Việt nguồn tài nguyên. Nam đã bị khai thác quá mức. - Xây dựng các khu bảo tồn thiên- Các biện pháp bảo vệ hệ - Cá nhân nghiên cứu nội nhiên, vườn quốc gia để giữ cânsinh thái rừng mang lại hiệu dung bảng 60.2 SGK, thảo bằng sinh thái và bảo vệ nguồnquả như thế nào? luận hiệu quả các biện pháp gen. Giáo án Sinh học 9- GV nhận xét ý kiến của HS bảo vệ, đại diện nhóm trả - Trồng rừng góp phần khôi phụcvà đưa ra đáp án. lời, các nhóm khác nhận xét, các hệ sinh thái bị thoái hoá, chống- GV lưu ý HS: Với HS thành bổ sung. xói mòn đất, tăng nguồn nước...phố, việc bảo vệ hồ, cây - Phòng cháy rừng  bảo vệ rừng.trong vườn hoa, công viên là - Vận động định canh, định cư đểgóp phần bảo vệ hệ sinh bảo vệ rừng đầu nguồn.thái. - Phát triển dân số hợp lí, giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng. - Tuyên truyền bảo vệ rừng, toàn dân cùng tham gia bảo vệ rừng. - HS nêu được: III. Bảo vệ hệ sinh thái biển- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Biển đã cho con người - Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ- Tại sao phải bảo vệ hệ những gì? trứng) và vận động người dânsinh thái biển? + Con người đã khai thác sinh không đánh bắt rùa biển. vật biển quá mức như thế - Bảo vệ rừng ngập mặn hiện có nào? biển bị ô nhiễm như thế và trồng lại rừng đã bị chặt phá.- Yêu cầu HS thảo luận về nào? - Xử lí nước thải trước khi đổ racác tình huống nêu ra trong - HS nghiên cứu bảng 60.3, sông, biển.bảng 60.3 và đưa ra các biện thảo luận nhóm đưa ra cách - Làm sạch bãi biển và nâng cao ýpháp bảo vệ phù hợp. xử lí tình huống phù hợp. thức bảo vệ môi trường của người- GV chữa bài bằng cách cho dân.các nhóm lên ghi kết quả trênbảng để cả lớp nhận xét. - Đại diện nhóm lên ghi kết+ Cho HS liên hệ: HS, sinh quả, các nhóm khác bổ sung.viên vùng biển Hạ Long,Sầm Sơn... tự nguyện nhặtrác trên bãi biển vào mùa dulịch. Giáo án Sinh học 9 III. Bảo vệ hệ sinh thái nông- Cho SH trả lời các câu hỏi: - HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ nghiệp- Tại sao phải bảo vệ các hệ kiến thức và trả lời câu hỏi: - Các hệ sinh thái nông nghiệp chủsinh thái nông nghiệp? Hệ sinh thái nông nghệp cung yếu ở Việt Nam (Bảng 60.4).- Có những biện pháp nào để cấ ...