Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: HAI BÀN TAY EM

- Đọc trôi chảy cả bài, chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng phương ngữ: đánh răng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ. - Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc. - Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu ). 3. Học thuộc lòng bài thơ II. Đồ dùng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Tập đọc lớp 3: Đề bài: HAI BÀN TAY EM Đề bài: HAI BÀN TAY EM.I.Mục tiêu:1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:- Đọc trôi chảy cả bài, chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng phươngngữ: đánh răng, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc.- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( hai bàn tay rất đẹp, rất có íchvà đáng yêu ).3. Học thuộc lòng bài thơII. Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng.III.Các hoạt động dạy học:Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HSdạy học Cậu bé thông minh.Bài cũ -GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn -3 HS kể.(5 phút) chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. -GV nhận xét. -Hai bàn tay em.Bài mới -Gv ghi đề bài.1.GT bài 2.1 GV đọc mẫu lần 1 ( giọng vui tươi,(1-2 phút) dịu dàng ). 2.1 Luyện đọc:2.Luyện a. Đọc câu nối tiếp lần 1. -HS đọc câu tiếpđọc -Rèn từ khó đọc: đánh răng, siêng năng, nối theo dãy bàn.(15 phút) giăng giăng, thủ thỉ. -Luyện đọc từ khó. - Đọc câu nối tiếp lần 2. b. Đọc từng khổ thơ trước lớp. -HS đọc từng khổ -Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. thơ trước lớp 1-2 -GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, tự lượt. nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ -1em đọc. Tóc ngời ánh mai// -1 em đọc chú giải. -Luyện đọc theo c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm. nhóm 5. -GV hướng dẫn thêm cho các nhóm: -Cả lớp đồng thanh d. Đọc đồng thanh cả bài 1 lần. -Đọc thầm khổ thơ -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả 1-2.3. Tìm lời câu hỏi: - Được so sánh vớihiểu bài +Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? những nụ hoa,(8 phút) những ngón tay xinh như những cánh hoa. -Đó là những hình ảnh so sánh rất đẹp và đúng -Đọc thầm khổ thơ -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3,4,5 trả 3,4,5. lời: +Bàn tay thân thiết với bé như thế nào? -Tách thành các câu hoỉ nhỏ: -Ngủ cùng với bé, +Đêm, bé nằm ngủ, hai hoa làm gì? hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng. -Giúp bé đánh răng +Buổi sáng, tay giúp bé làm gì? và chải tóc. -Làm cho những +Khi bé học, bàn tay siêng năng làm gì? hàng chữ nở trên giấy. -Hs trả lời. +Em hiểu thế nào là siêng năng? -Chă m chỉ… +Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng? -Bé thủ thỉ với đôi +Những khi một mình, bé thủ thỉ, tâm sự bàn tay như với bạn với ai? -Hs tự đặt câu +Đặt cậu với từ thủ thỉ? HS tự do phát biểu. +Em thích khổ thơ nào, vì sao? -Em thích khổ thơ 1 vì 2 bàn tay được tả đẹp như hoa đầu cành. -HS luyện đọc -GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thuộc bài thơ.4. Học thơthuộc lòng -Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ đầubài thơ -HS đọc đồng thanh,GV xoá dần các(5 -8 phút) cụm từ, gữi lại các từ đầu dòng. Sau đó, chỉ để lại chữ đầu mỗi khổ thơ. -Làm tiếp như thế với 3 khổ thơ còn lại. -Cho HS thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần. -Thi đọc theo -HS thi đọc theo tổ, nhóm nối tiếp, nhóm nhóm, tổ. ...