Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Công nghệ lớp 11

Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Công nghệ lớp 11 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được nội dung cơ bản của các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kỹ thuật; có ý thức thực hiện các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật,... Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo giáo án!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Công nghệ lớp 11Ngày soạn:10/08/..........Tuần 1,2Khối lớp 11 Bài 1: Tiêu Chuẩn Trình Bày Bản Vẽ Kĩ ThuậtI.Vấn đề cần giải quyết Chủ đề gồm một chuỗi các hoạt động động học thiết kế theo phương pháp dạyhọc giải quyết vấn đề: từ việc quan sát hình ảnh, video giáo viên tổ chức cho họcsinh phát hiện vấn đề nghiên cứu và rút ra kết luận, báo cáo kết quả.Bước 1 (Khởi động): Làm nảy sinh và phát hiện vấn đề về bản vẽ kĩ thuậtBước 2 (Giải quyết vấn đề - hình thành kiến thức).Bước 3 (Luyện tập): Hệ thống hóa kiến thức và giải bài tập vận dụng.Bước 4 (Vận dụng, tìm tòi mở rộng): ứng dụng của vẽ kĩ thuậtDự kiến việc tổ chức các hoạt động theo thời gian như bảng dưới: Thời lượng Các bước Hoạt động Tên hoạt động dự kiến Tạo tình huống có vấn đề về bản vẽ Trên lớp 4 Khởi động Hoạt động 1 kĩ thuật phút Hình thành Tìm hiểu tiêu chuẩn của bản vẽ kĩ Trên lớp Hoạt động 2 kiến thức thuật 75 phút Hệ thống hóa kiến thức và giải bài Luyện tập Hoạt động 3 ở nhà tập vận dụng Tìm tòi mở Tìm hiểu vai trò của các mạch điện Hoạt động 4 ở nhà rộng tửTheo chương trình công nghệ THPT lớp 11 chủ đề “tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩthuật” gồm hai nội dung chính: Tìm hiểu những yêu cầu cảu bản vẽ kĩ thuậtNội dung kiến thức nói trên được thể hiện trong sách giáo khoa công nghệ lớp 11hiện hành gồm 2 tiết:CHUẨN BỊ+ Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung bài 1 SGK.- Đọc các tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) và tiêu chuẩn Quốc tê (TCQT) về trìnhbày bản vẽ kỹ thuật.- Xem lại bài 2 sách Công nghệ 8.+ Học sinh:Đọc trước nội dung bài 1 SGK, tìm hiểu các nội dung trọng tâmII. Mục tiêu bài học1. Kiến thứcQua bài học HS cần:- Hiểu được nội dung cơ bản của các tiêu chuẩn về trình bày bản vẽ kỹ thuật.- Có ý thức thựchiện các tiêu chuẩn bản vẽ kỹ thuật.2. Kỹ năng:- Biết một số bản vẽ kỹừừ thuật, cụ thể: tiêu chuẩn khổ giấy, nét vẽ.3. Thái độ:-Tích cực thảo luận, làm bài tập- có thái độ học tập nghiêm túc.- Hình thành được thói quen làm việc theo quy trình kỹ thuật, kiên trì chính xác vàsáng tạo.- Có ý thức tìm hiểu nghề điện và điện tử dân dụng.-Có ý thức thực hiện đúng qui trình và các qui định về an toàn.4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh- Năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề theo giải pháp đã lựa chọn thôngqua việc tự nghiên cứu và vận dụng kiến thức các linh kiện điện trở-tụ điện-cuộncảm- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua đặt câu hỏi khác nhau về các linh kiện điệntử; tóm tắt những thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác nhau (từ các thí nghiệmkhác nhau); xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới- Năng lực giao tiếp thông qua việc sử dụng ngôn ngữ cách thức diễn đạt cũng nhưmô tả đặc điểm cấu tạo cũng như phân loại các linh kiện điện tử;- Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thínghiệm.- Năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác thí nghiệm.III. Tiến trình bài học1.Ổn định tổ chức lớp học (1 phút)2.Bài mớiA. KHỞI ĐỘNGHoạt động 1: Tạo tình huống có vấn đề về bản vẽ kĩ thuậta) Mục tiêu hoạt độngThông qua hình ảnh hoặc video để tạo mâu thuẫn giữa kiến thức hiện có của HSvới những kiến thức mới.b) Gợi ý tổ chức hoạt động B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm làm việc.- Hướng dẫn các em đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh hoặc video trả lời cáccâu hỏi của giáo viên: + Em hãy cho biết hình ảnh trên cho biết gì?B2: Thực hiện nhiệm vụ học tậpGiám sát việc thực hiện nhiệm vụ của HSChỉnh sửa sai sót kịp thờiB3:Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Hướng dẫn HS báo cáo, thảo luận-GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp-GV, xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.B4: Đánh giá kết quả hoạt độngSản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.Giáo viên tổng kết, chuẩn hóa kiến thức.Học sinh thống nhất phần đáp án và trình bày vào vở ghi của mình. c) Sản phẩm của hoạt động:Sản phẩm của từng cá nhân và của nhóm.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu trình bày bản vẽ kĩ thuậta) Mục tiêu hoạt độngThông qua hình ảnh hoặc video học sinh có thể biết được yêu cầu của bản vẽ kĩthuậtb) Gợi ý tổ chức hoạt động B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm làm việc.- Hướng dẫn các em đọc sách giáo khoa và quan sát tranh ảnh hoặc hình ảnh môphỏng trả l ...