Giáo án Tin học 10 bài 14: Khái niệm về soạn thảo văn bản

Bộ sưu tập gồm các giáo án bài Khái niệm về soạn thảo văn bản, đã được chúng tôi tuyển chọn giúp các bạn có thêm nhiều sự lựa chọn khi tham khảo tài liệu. Thông qua bộ sưu tập giáo án này, các bạn học sinh có thể nắm bắt dễ dàng nội dung của bài học, quý thầy cô giáo cũng thuận tiện hơn khi tham khảo tài liệu để soạn bài, giúp ích trong quá trong trình giảng dạy. Hãy cùng tham khảo bộ sưu tập giáo án của tiết học Khái niệm về soạn thảo văn bản này nhé.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Tin học 10 bài 14: Khái niệm về soạn thảo văn bản Giáo án tin hoc 10Tiết dạy: 37 Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢNI. MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm được các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, các kháiniệm liên quan đến việc trình bày văn bản. Kĩ năng: – Thái độ: – Rèn các đức tính: cẩn thận, ham học hỏi, có tinh thần tương trợ bạn.II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh minh hoạ. – Tổ chức hoạt động theo nhóm. Học sinh: – Sách giáo khoa, vở ghi. Đọc bài trước.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: Hoạt động của HọcTL Nội dung Hoạt động của Giáo viên sinh Hoạt động 1: Giới thiệu các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản 1. Các chức năng chung Đặt vấn đề: GV nêu ra Các nhóm thảo luận, của hệ soạn thảo văn một số vấn đề về soạn trình bày ý kiến. bản. thảo văn bản cho HS thảo Hệ soạn thảo văn bản là luận. Đ. Làm thông báo, báo10 một phần mềm ứng dụng H. Nêu một số công việc cáo, đơn từ, viết bài trên’ cho phép thực hiện các liên quan đến soạn thảo lớp, …. thao tác liên quan đến văn bản? công việc soạn thảo văn Đ. • PP truyền thống: bản: gõ văn bản, sửa đổi, H. So sánh việc soạn thảo – gắn liền soạn thảo và trình bày, lưu trữ và in bằng máy tính với việc trình bày văn bản. soạn thảo bằng phương – lưu trữ cồng kềnh tiện truyền thống?5’ a. Nhập và lưu trữ văn H. Cho biết một số thao Đ. bản. tác soạn thảo trên máy tính – tự động xuống dòng – Soạn thảo văn bản nhanh hơn các phương tiện – độc lập giữa soạn nhanh truyền thống? thảo và trình bày – Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện hay in ra giấy.5’ b. Sửa đổi văn bản: H. Khi soạn thảo văn bản Đ. Xoá, chèn, thay thế … – Sửa đổi kí tự và từ trên giấy ta thường có các – Sửa đổi cấu trúc văn thao tác sửa đổi nào? bản12 c. Trình bày văn bản. • Nhấn mạnh điểm mạnh’ • Khả năng định dạng kí của các hệ soạn thảo văn tự bản là có thể lựa chọn • Khả năng định dạng cách trình bày phù hợp và đoạn văn bản đẹp mắt. • Khả năng định dang Đ. trang văn bản H. Cho biết các kiểu định • Định dạng kí tự: dạng kí tự, đoạn văn bản, trang văn bản mà các em + Cỡ chữ, kiểu chữ,… biết? • Định dạng đoạn văn bản: • GV giới thiệu một số văn + Vị trí lề trái, phải. bản trình bày đẹp, để học + Căn lề, … sinh tham khảo. • Định dạng trang văn bản: + Hướng giấy + Tiêu đề trang, … Sau đây là một số ví dụ Các công cụ trình bày trong hệ soạn thảo căn giữa Thụt đầu dòng văn bản khá phong phú: - chọn kích thước lề (trái, phải, trên, dưới) hay chọn khoảng cách giữa các dòng (đơn, kép hoặc tuỳ chọn) Căn phải Khoảng cách đ ến - căn lề (trái, phải hay đều hai bên) : những dấu cách sẽ được chèn tự động đoạn trên giữa các từ và các dòng căn thẳng theo Căn trái lề tương ứng. Khoảng cách đ ến - thụt dòng (đối với tất cả các dòng đầu tiên của các đoạn hay một vài đoạn đặc đoạn dướ i biệt nào đó) Căn đều hai bên Hoạt động 2: Giới thiệu một số chức năng khác của hệ soạn thảo văn bản10 d. Một số chức năng • GV giới thiệu thêm một’ khác số công cụ giúp tăng hiệu – Tìm kiếm và thay thế. quả của việc soạn thảo – Cho phép gõ tắt hoặc tự văn bản. động sửa lỗi khi gõ sai. Đ. – Tự động đánh số trang, H. Hãy nêu một số chức – Tìm kiếm và thay thế. phân biệt trang chẵn và năng khác của hệ soạn – Đánh số trang tự động. trang lẻ. thảo văn bản mà các em – Kiểm tra chính tả. – Chèn hình ảnh và kí biết ? hiệu đặc biệt vào văn bản. – Kiểm tra chính tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa, thống kê … Hoạt động 3: Củng cố các kiến thức đã học3’ • Nhấn mạnh: – Một trong đặc trưng của hệ soạn thảo văn bản là độc lập giữa việc soạn ...