Giáo án TNXH 1 bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi

Đến với bộ sưu tập những bài soạn giáo án Hoạt động và nghỉ ngơi các bạn sẽ có được tư liệu hết sức thiết thực, bổ ích để vận dụng trong đời sống. Thông qua những bài soạn giáo án này giáo viên cần truyền đạt cho học sinh nắm chắc nội dung của bài học, biết kể những hoạt động mà em thích, nói sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí. Biết đi đứng và ngồi học đúng tư thế. Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án TNXH 1 bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơiBÀI 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠII. MỤC TIÊU: _Kể về những hoạt động mà em thích _Nói về sự cần thiết pảhi nghỉ ngơi, giải trí _Biết đi, đứng và ngồi học đúng tư thế _Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hằng ngàyII. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình trong bài 9 SGKIII. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Th Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ĐDDHời học sinhgia n5’ * Khởi động: Chơi trò chơi “Hướng dẫn giao thông” _GV hướng dẫn cách chơi, vừa _HS chơi trò chơi nói vừa làm mẫu: “Hướng dẫn giao + Khi quản trò hô “Đèn xanh”, thông”. người chơi sẽ phải đưa hai tay ra phía trước và quay nhanh lần lượt tay trên tay dưới theo chiều từ trong ra ngoài. + Khi quản trò hô “Đèn đỏ”, người chơi sẽ phải dừng quay tay. Ai làm sai sẽ bị thua. _Cho HS chơi. + Người quản trò hô, nhưng làm mẫu động tác sai với lời hô, yêu cầu HS chú ý nghe và làm đúng _HS chơi trò chơi. theo lời hô, ai làm sai coi như bị “phạt”. + Cho HS chơi vài lần, đến khi “ bắt” được một số em bị “ phạt” thì cả nhóm bị “phạt” phải hát một bài hoặc làm một trò chơi nhỏ cho cả lớp xem. Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. _Mục tiêu: Nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho10’ sức khỏe. _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV hướng dẫn: + Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò chơi mà em chơi hằng ngày. +HS từng cặp cùng nhau trao đổi và kể các hoạt động hoặc trò chơi mà các em chơi hằng ngày.* Bước 2: _HS phát biểu:_GV mời một số em xung phong Ví dụ: Đá bóng giúpkể lại cho cả lớp nghe tên các trò cho chân khỏe,chơi của nhóm mình. nhanh nhẹn, khéo léo…(nhưng nếu đá bóng vào giữa trưa, trời nắng có thể bị ốm)._GV có thể nêu câu hỏi gợi ý đểcả lớp cùng thảo luận: + HS trao đổi trong nhóm hai người dựa+ Em nào cho cả lớp biết những vào các câu hỏi gợihoạt động vừa nêu có lợi gì? ý của GV.(Hoặc có hại gì) cho sức khỏe?Kết luận: GV kể tên một số hoạt độnghoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe(phù hợp với thực tế HS củamình) và nhắc nhở các em chú ýgiữ an toàn trong khi chơi.Hoạt động 2: Làm việc với SGk._Mục tiêu: Hiểu được nghỉ ngơi làrất cần thiết cho sức khỏe._Cách tiến hành:* Bước 1:_GV hướng dẫn:+ Hãy quan sát các hình ở trang 20và 21 SGK.+ Chỉ và nói tên các hoạt động +HS trao đổi trongtrong từng hình. Nêu rõ hình nào nhóm nhỏ theovẽ cảnh vui chơi, hình nào vẽ hướng dẫn của GV.cảnh luyện tập thể dục, thể thao,hình nào vẽ cảnh nghỉ ngơi, thư -Hìnhgiãn. trang+ Nêu tác dụng của từng hoạt 20, 21động.* Bước 2:_GV chỉ định một số HS nói lạinhững gì các em đã trao đổi trongnhóm. Kết luận:_Khi làm việc nhiều hoặc hoạtđộng quá sức, cơ thể sẽ mệt mỏi,lúc đó cần phải nghỉ ngơi cho lạisức khỏe…_Có nhiều cách nghỉ ngơi: Đi chơihoặc thay đổi hình thức hoạt độnglà nghỉ ngơi tích cực. Nếu nghỉngơi, thư giãn đúng cách sẽ maulại sức và hoạt động tiếp đó sẽ tốtvà có hiệu quả hơn.Hoạt động 3: Quan sát theo nhómnhỏ._Mục tiêu: Nhận biết các tư thếđúng và sai trong hoạt động hằng ngày. _Cách tiến hành: * Bước 1: _HS đóng vai nói cảm giác của bản13’ _GV hướng dẫn: thân sau khi thực + Quan sát các tư thế: Đi, đứng, hiện động tác. ngồi trong các hình ở trang 21 SGK. + Chỉ và nói bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế? * Bước 2: -Hình trang _GV mời đại diện một vài nhóm 21 phát biểu nhận xét, diễn lại tư thế của các bạn trong từng hình. _Cả lớp cùng quan sát và phân tích xem tư thế nào đúng, nên học tập, tư thế nào sai, nên tránh. Kết luận: _GV nhắc nhở HS nên chú ý thực hiện các tư thế đúng khi ngồi học, lúc đi, đứng trong các hoạt động hằng ngày. _Đặc biệt nhắc nhở những HS thường có những sai lệch về tư thế ngồi học hoặc dáng đi gù, vẹo cần chú ý khắc phục. * Nhận xét- dặn d ...