Giáo án Toán 11: Tiết 40. HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC

Nắm được định nghĩa và tính chất hình lăng trụ đứng, hình hộp chữnhật, hình lập phương .   Định nghĩa hình lăng trụ đều, hình hộp đứng Nắm được định nghĩa và tính chất hình chóp đều, hình chóp cụt đều2. Về kỷ năng  thuộc 3. Về tư duy   Rèn luyện khả năng nhận biết, phân tích, tổng hợp Trực quan Vận dụng tính chất của các hình trên làm một số dạng bài tập quen...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 11: Tiết 40. HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC Tổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học :2007 - 2008Tiết 40: HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓCI. MỤC TIÊU BÀI DẠY1. Về kiến thức Nắm được định nghĩa và tính chất hình lăng trụ đứng, hình hộp chữnhật, hình lập phương . Định nghĩa hình lăng trụ đều, hình hộp đứng Nắm được định nghĩa và tính chất hình chóp đều, hình chóp cụt đều2. Về kỷ năng Vận dụng tính chất của các hình trên làm một số dạng bài tập quenthuộc3. Về tư duy Rèn luyện khả năng nhận biết, phân tích, tổng hợp Trực quan4. Về thái độ Cẩn thận, chính xác Nghiêm túc trong công việcII. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Thực tiễn: Khái niệm hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp, hình chóp cụthoc sinh đã học ở những phần trước2. Phương tiện Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học ở nhà Giáo viên: Bảng phụ khổ nhỏ(dùng cho học sinh), phấn, computer,projecterTổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học: 2007-2008 Tổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học :2007 - 2008III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.Gợi mở vấn đáp khi trình chiếu 2. Luyện tập theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên Chia lớp thành 6 nhóm, các nhóm làm bài tập và trình bày vào bảng phụ Mỗi nhóm cử đại diện trình bày bài giải trước lớp, cho học sinh cácnhóm khác nhận xét bài trình bày sau mỗi nhóm trình bày Sau mỗi nhóm trình bày giáo viên nhận xét, trình chiếu nội dung bài dạyIV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY A. Các tình huống học tập Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động 2: Hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 4: Hình chóp đều, hình chóp cụt Hoạt động 5: Củng cố B. Tiến trình bài dạyHoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’) Kiểm tra kiến thức hình lăng trụ thông qua trò chơi ô chữ Nội dung câu hỏiCho một hình lăng trụ (có hình vẽ khi trình chiếu) Câu 1: Các cạnh bên của hình lăng trụ thế nào với nhau? Trả lời: SONG SONG VÀ BẰNG NHAU Câu 2: Các mặt bên của hình lăng trụ là các hình gì? Trả lời: HÌNH BÌNH HÀNHTổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học: 2007-2008 Tổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học :2007 - 2008 Câu 3: Hai đáy của hình lăng trụ là hai đa giác thế nào với nhau? Trả lời: BẰNG NHAU Câu 4: Hình lăng trụ có đáy là hình bình hành gọi là hình gì?Trả lời: HÌNH HỘP Câu 5: Hình lăng trụ có các cạnh bên vuông góc với các mặt đáy gọi là hình gì?Trả lời: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG Hoạt động 2: Hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương Phân công nhiệm vụ các nhóm học sinh hoạt động: Nhóm 1: Hình lăngtrụ đứng; nhóm 2: Hình lăng trụ đều; nhóm 3: Hình hộp đứng; nhóm 4: Hình hộpchữ nhật, nhóm 5,6 : Hình lập phương Sau thời gian làm việc đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét Giáo viên trình chiếuĐỊNH NGHĨA HÌNH VẼB ? C A + Các mặt bên của hìnhHình lăng trụ đứng lăng trụ đứng là hìnhLà hình lăng trụ có D E chữ nhậtcạnh bên vuông góc Bvới mặt đáy + Các mặt bên của hình C A lăng trụ vuông góc với mặt đáy E DTổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học: 2007-2008 Tổ toán - Trường THPT Vinh Lộc- Giáo án 11 – Năm học :2007 - 2008 + Các mặt bên của hìnhHình lăng trụ đều A3 A2 lăng trụ đều là bằngLà hình lăng trụ đứng A4 A1 nhaucó đáy là đa giác đều A5 A6 A3 A2 ...