Giáo án Toán 2 chương 3 bài 10: 13 trừ đi 1 số 13-5

Đây là bộ sưu tập giúp các bạn học sinh làm quen với các dạng Toán về phép trừ dạng 13-5, biết cách thành lập và học thuộc bảng trừ liên quan, thực hành giải bài toán về ít hơn, tên gọi, thành phần phép trừ để củng cố kiến thức, qua đó hướng dẫn cách lập bảng 12 trừ đi một số. Đây sẽ là những tài liệu giúp quý thầy cô soạn giáo án giảng dạy tốt hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 2 chương 3 bài 10: 13 trừ đi 1 số 13-5Giáo án Toán 2 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13-5 I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ , thành lập và học thuộc bảng trừ - Củng cố giải bài toán về ít hơn, tên gọi, thành phần phép trừ II.Đồ dùng dạy học: - 2 bó que tính,bảng cài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ: HS làm bài 1,2,3/8 3 HS lên bảng3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giảng bài mớiMục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ, , thành lập và học thuộc bảng trừCách tiến hành: * Giới thiệu phép trừ 13 – 5 -Thao tác theo GV - GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc -Nhăc lại cách làm- Hướng dẫn cách lập bảng 12 trừ đi một số - Tự lập bảng, học thuộcHoạt động 3 : Luyện tập.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ dạng 13-5 - Giúp HS củng cố về phép trừ, thành lập và học thuộc bảng trừ* Bài 1/57:-Hướng dẫn HS làm tính nhẩm, điền kếtquả- Nhận xét - Đọc đề. - Làm miệng,nêu kết quả* Bài 2/57 - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc - Làm bảng con* Bài 3/57- GV hướng dẫn HS tìm các thành phần rồi tính - Nêu các thành phần,tính* Bài 4/57: GV Hướng dẫn HS tóm tắt tìm cách giải - Làm vở toánHoạt động 4 : Củng cố dặn dò:- Nhắc lại cách dùng bảng trừ- Về nhà: 1,2,3,4/59- Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................