Giáo án Toán 2 chương 3 bài 13: 14 trừ đi 1 số 14-8

Với mục tiêu chính là giúp cho các em nắm được kiến thức tổng hợp về môn Toán lớp 2 bài 14 trừ đi 1 số 14-8 nên chúng tôi đã chọn lọc một số giáo án của bài với nội dung hay, trình bày rõ ràng sẽ giúp giáo viên cung cấp những kiến thức Toán học cần thiết cho các em học sinh về phép trừ 14 trừ cho một số, biết cách thành lập và học thuộc bảng trừ, giải bài toán về ít hơn, tên gọi, thành phần phép trừ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 2 chương 3 bài 13: 14 trừ đi 1 số 14-8Giáo án Toán 2 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 –8 I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ, , thành lập và học thuộc bảng trừ - Củng cố giải bài toán về ít hơn, tên gọi, thành phần phép trừ II.Đồ dùng dạy học: - 2 bó que tính,bảng cài III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ: HS làm bài 1,2,3/62 3 HS lên bảng3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giảng bài mớiMục tiêu: - Giúp HS thành lập và học thuộc bảng trừCách tiến hành: * Giới thiệu phép trừ 14 – 8 - GV sử dụng que tính, hướng dẫn HS tìm kết quả- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc -Thao tác theo GV- Hướng dẫn cách lập bảng 14 trừ đi một số -Nhăc lại cách làm Hoạt động 3 : Luyện tập. - Tự lập bảng, học thuộcMục tiêu: - Giúp HS củng cố về phép trừ. Củng cố giải bài toán về ít hơn, tên gọi, thành phần phép trừCách tiến hành:* Bài 1/61:-Hướng dẫn HS làm tính nhẩm, điền kếtquả - Đọc đề.- Nhận xét - Làm miệng,nêu kết quả* Bài 2/61 - GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột dọc - Làm bảng con - Nêu các thành phần,tính* Bài 3/61- GV hướng dẫn HS tìm các thành phần rồi tính - Làm vở toán* Bài 4/61: GV hướng dẫn HS tóm tắt tìm cách giảiHoạt động 4 : Củng cố dặn dò:- Nhắc lại cách dùng bảng trừ- Về nhà: 1,2,3,4/63- Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................