Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 4 chương 2 bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó BÀI 7: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách. -Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS1.Ổn định:2.KTBC: -GV gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm -4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theobài tập 2b,4 của tiết 36, đồng thời kiểm tra dõi để nhận xét bài làm của bạn.VBT về nhà của một số HS khác. Bài 42b/ 789 + 285 + 15 448 + 594 + 52 Bài giải = 789 + (285 + 15) = (448 + 52) + 594 Số dân tăng thêm sau hai năm là: = 789 + 300 = 1089 = 500 + 594 = 79 + 71 = 150 (người)1094 Số dân của xã sau hai năm là: 677 + 969 + 123 5256 + 150 = 5406 (người) = (677 + 123) + 969 Đáp số: 150 người ; 5406 người = 800 + 969 = 1769 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ -HS nghe.được làm quen với bài toán về tìm hai sốkhi biết tổng và hiệu của hai số đó. b.Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của đó : * Giới thiệu bài toán -2 HS lần lượt đọc trước lớp. -GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong -Bài toán cho biết tổng của hai số là 70,SGK. hiệu của hai số là 10. -GV hỏi: Bài toán cho biết gì ? -Bài toán yêu cầu tìm hai số. -Bài toán hỏi gì ? -GV nêu: Vì bài toán cho biết tổng và chobiết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìmhai số nên dạng toán này được gọi là bàitoán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của -Vẽ sơ đồ bài toán.hai số. * Hướng dẫn và vẽ bài toán -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếuHS không vẽ được thì GV hướng dẫn HS +Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn sovẽ sơ đồ như sau: với đoạn thẳng biểu diễn số lớn. +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lênbảng. +2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. +GV yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạnthẳng biểu diễn số bé sẽ như thế nào so vớiđoạn thẳng biểu diễn số lớn ? +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sauđó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng vàhiệu của hai số trên sơ đồ. +Thống nhất hoàn thành sơ đồ: ?Số lớn: 1070Số bé: ? -HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến.*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài -Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với sốtoán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé. bé thì số lớn sẽ bằng số bé. -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HSnêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìmhai lần số bé: +GV dùng phấn màu để gạch chéo, hoặcbìa để chia phần hơn của số lớn so với sốbé và nêu vấn đề: Nếu bớt đi phần hơn củasố lớn so với số bé thì số lớn như thế nào +Là hiệu của hai số.so với số bé ? +GV: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai +Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phầnđoạn thẳng biểu diễn hai số bằng nhau và hơn của số lớn so với số bé.mỗi đoạn thẳng là một lần của số bé, vậy ta +Tổng mới là 70 – 10 = 60.còn lại hai lần của số bé. +Phần hơn của số lớn so với số bé chính +Hai lần số bé là 70 – 10 = 60.là gì của hai số ? +Số bé là 60 : 2 = 30. +Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với +Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 =số bé thì tổng của chúng thay đổi thế nào ? 40) +Tổng mới là bao nhiêu ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm +Tổng mới lại chính là hai lần của số bé, bài vào giấy nháp.vậy ta có hai lần số bé là bao nhiêu ? -HS đọc thầm lời giải và nêu: +Hãy tìm số bé. Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2 +Hãy tìm số lớn. -GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bàitoán. -GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sauđó nêu cách tìm số bé. -GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu -HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến.cầu HS ghi nhớ. * Hướng dẫn giải bài toán (cách 2) -GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài +Thì số bé sẽ bằng số lớn.toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của sốlớn. -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HSnêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìmhai lần số lớn: +GV dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạnthẳng biểu diễn số bé để số bé “bằng” sốlớn và nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé một +Là hiệu của hai số.phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với +Tổng của chúng tăng thêm đúng bằngsố bé thì số bé như thế nào so với số lớn ? phần hơn của số lớn so với số bé. ...