Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích BÀI 3 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCHI. MỤC TIÊU:Giúp HS : - Biết cách thực hiện chia một số cho một tích. - Aùp dụng tích chất chia một số cho một tích để giải một số bài toán có liên quan.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài 2 của bài trước. GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS . 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1:Tính chất một số chia cho mộttích.Mục tiêu :Biết cách thực hiện chia một số cho một tíchTiến hành : a) So sánh giá trị các biểu thức : HS lên bảng làm.- Viết lên bảng 3 biểu thức : 24 : ( 3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3- yêu cầu HS tính giá trị của 3 biểu thức trênvà so sánh. Nhận xét- Vậy ta có: 24 : ( 3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 :3 1 số chia cho một tích. b) Tính chất một số chia cho một tích: Lấy 3 x 2 = 6 rồi lấy 24 Biểu thức 24 : ( 3 x 2) có dạng như thế nào : 6.? Khi thực hiện tính giá trị biểu thức này em Lấy 24 chia cho 3 rồi chialàm thế nào? tiếp cho 2. Có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giátrị biểu thức 24 : ( 3 x 2)?( dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 3 và 2 là thừa số. 24 : 3 : 2 và 24 : 2 : 3) GV : 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : ( 3 x2)? Nghe và Nhắc lại . Kết luận:Khi thực hiện chia một số cho một tích ta cóthể lấy số đó chia cho một thừa số của tíchrồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia.Hoạt động 2: Thực hành.Mục tiêu :Aùp dụng tích chất chia một số cho một tíchđể giải một số bài toán có liên quan. Trả lờiTiến hành : 3 HS làm bài trên bảng.Bài tập 1: Bài toán yêu cầu ta làm gì? Nhận xét Khuyến khích HS tính giá trị của mỗi biểu Sửa bài.thức theo ba cách khác nhau. Gọi HS Nhận xét bài làm của bạn. Đọc GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng .Bài tập 2: 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5) GV gọi một HS đọc đề bài. Viết 60 : 15 và yêu cầu HS đọc biểu thức . Yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển thành phépchia một số chia cho một tích. ( gợi ý: 15 bằng hai số nào nhân với nhau?) Tính và Trả lời . vì 15 = 3 x 5 nên 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5) Làm bài yêu cầu HS tính giá trị của 60 : ( 3 x 5) Vậy 60 : 15 bằng bao nhiêu? Sửa bài. Yêu cầu HS tự làm các Bài tập còn lại. Gọi HS lên bảng làm bài . GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làm Đọcnhanh . Tóm tắt.Bài tập 3: Trả lời GV gọi một HS đọc đề bài. Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. Nêu ý kiến Hai bạn mua bao nhiêu quyển vở? Vậy giá trị mỗi quyển vở là bao nhiêu? Làm bài Ngoài cách giải trên còn có cách giải nàokhác? Sửa bài. Nhận xét và GV cho HS làm bài vào vở . GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làmnhanh . 4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại bài, ghi nhớ những nội dung vừa học. Dặn HS về nhà làm bài tập.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: