Giáo án Toán 4 chương 3 bài 1: Ki lô mét vuông

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 3 bài 1: Ki lô mét vuông để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 3 bài 1: Ki lô mét vuông được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 4 chương 3 bài 1: Ki lô mét vuông Bài 5: KI-LÔ-MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU : - Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông . - Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; biết 1 km2 = 1 000 000 m2 và ngược lại . Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2 , dm2 , m2 , km2 . - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . * Rèn học sinh về các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2 ,dm2 ,m2,km2 . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kiểm tra học kì I . - Nhận xét về bài kiểm tra đã làm . 3. Bài mới : (27’) Ki-lô-mét vuông . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHoạt động 1 : Tìm hiểu ki-lô-métvuôngMT : HS nắm biểu tượng về đơn vịđo diện tích ki-lô-mét vuông . - Giới thiệu : Để đo diện tích lớnPP : Trực quan , đàm thoại , giảng như diện tích thành phố , khu rừnggiải . … người ta thường dùng đơn vị đoĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh diện tích ki-lô-mét vuông .đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng - Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là mộtbiển … hình vuông cạnh dài 1 km , giúp HSHT: Hoạt động lớp . quan sát , hình dung về diện tích của- Theo dõi , trả lời . khu rừng hoặc cánh đồng đó . Từ đó , GV giới thiệu : Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 km . - Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị km2 . - Giới thiệu : 1 km2 = 1 000 000 m2 .Hoạt động 2 : Thực hành .MT : HS làm được các bài tập .PP : Trực quan , đàm thoại , thựchành .ĐDDH : - Tranh , ảnh chụp cánh - Bài 1 , 2 :đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùngbiển … + Chữa bài và kết luận chung . NhấnHT: Hoạt động lớp . mạnh các lỗi thường gặp khi đọc ,- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm . viết hoặc đổi các đơn vị đo diện tíchSau đó , trình bày kết quả . cho HS .- Những em khác nhận xét . + Lưu ý các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai của bài 2 nói lên quan hệ giữa các đơn vị km2 với m2 và m2 với dm2 . - Bài 3 : + Nhận xét và kết luận .- Tự làm rồi trình bày bài giải . GIẢI Diện tích khu rừng hình chữnhật : - Bài 4 : 3 x 2 = 6 (km2) + Gợi ý hướng giải bài toán : Đáp số : 6 km2 @ Để đo diện tích phòng học , người- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài . ta thường sử dụng đơn vị nào ?a) Diện tích phòng học là 40 m2 . @ Đo diện tích một quốc gia thườngb) Diện tích nước VN là 330 991 sử dụng đơn vị nào ?km2 . @ Từ đó gợi ý đổi các số đo theo đơn vị đo thích hợp để so sánh và tìm đáp số của bài toán . 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng . - Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . * Buổi chiều : * Rèn học sinh về các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2 ,dm2 ,m2,km2 . - Làm các bài tập tiết 91 sách BT . - Ruùt kinh nghieäm:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ...