Giáo án Toán 5 chương 1 bài 11: Đê-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 5 chương 1 bài 11: Đê-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 5 chương 1 bài 11: Đê-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 5 chương 1 bài 11: Đê-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông BÀI : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNGI/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:* Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông . - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)* Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)* Thái độ: Chăm chú nghe giảng, thích tìm hiểu bài.II/ CHUẨN BỊ:* GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấykhổ to, chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuôngcócạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ)* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS1/ ỔN ĐỊNH- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học . - HS lắng nghe và thực hiện.2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:- Chấm một số VBT toán - 10 HS đưa vở lên chấm- Gọi HS giỏi lên làm bài 4 - 1 HS giỏi lên bảng làm bài, HS khác- GV nhận xét và chốt kết quả đúng nhận xét.3/ BÀI MỚIa/ Giới thiệu bài:- Đề-ca-mét vuông . Héc-tô-mét vuông.- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại. - HS nghe và nhắc lại tựa bàib/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuôngb.1) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có - HS quan sát hình.cạnh 1dam như SGK.- GV nêu: Hình vuông có cạnh dài 1dam, em hãytính diện tích của hình vuông. - HS tính.- GV giới thiệu 1dam x 1dam = 1dam2, đề-ca-métvuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài - HS nghe GV giảng bài.1dam.- GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông viết tắt làdam2, đọc là đề-ca-mét vuông. - HS viết và đọc.b) Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và métvuông- GV hỏi: 1dam bằng bao nhiêu mét.- GV yêu cầu : Hãy chia cạnh hình vuông 1dam - HS nêu.thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để - HS thực hiện.tạo thành các hình vuông nhỏ.- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét? - HS nêu.+ Chia hình vuông lớn có cạnh dài 10dam thành cáchình vuông nhỏ cạnh 1m thì được tất cả bao nhiêu + HS nêu.hình vuông nhỏ?+Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu métvuông? + HS nêu.+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét + HS nêu.vuông? + HS nêu.+ Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu mét vuông? + HS nêu.+ Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông?3/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-métvuônga) Hình thành biểu tượng về héc-tô-mét vuông - HS quan sát hình.- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông cócạnh 1hm như SGK. - HS tính.- GV nêu: Hình vuông có cạnh dài 1hm, em hãy tínhdiện tích của hình vuông. - HS nghe GV giảng bài. 2- GV giới thiệu 1hm x 1hm = 1hm , héc-tô-métvuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài1hm. - HS viết và đọc.- GV giới thiệu tiếp: héc-tô-mét vuông viết tắt làhm2, đọc là héc-tô-mét vuông.b) Tìm mối quan hệ giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông- GV hỏi: 1hm bằng bao nhiêu đề-ca-mét. - HS nêu.- GV Y/C: Hãy chia cạnh hình vuông 1hm thành 10 - HS thực hiện.phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thànhcác hình vuông nhỏ.- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu đề-ca-mét? - HS nêu.+ Chia hình vuông lớn có cạnh dài 10hm thành các + HS nêu.hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì được tất cả bao nhiêuhình vuông nhỏ?+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông? + HS nêu.+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông? + HS nêu.+ Vậy 1hm2 bằng bao nhiêu đề-ca-mét vuông?+ Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca-mét + HS nêu.vuông? + HS nêu.- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héc-tô-mét vuông vàđề-ca-mét vuông. - Một số HS nêu trước lớp.4/ Luyện tập- thực hành:* Bài 1 trang 26:- GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu * Hoạt động cả lớpHS đọc, có thể viết thêm các số khác. - HS lần lượt đọc các số đo diện tích- GV nhận xét trước lớp.* Bài 2:trang 26:- GV đọc các số đo diện tích cho HS viết vào vở, 2 * Thi viết chình tả toánHS lên bảng viết - 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết- Gọi HS nhận xét bài bạn viết ở bảng. vào vở. Yêu cầu viết đúng thứ tự GV- GV nhận xét. đọc.* Bài 3 trang 26 : - HS lần lượt nhận xét.- GV viết lên bảng các trường hợp sau: Viết số thíchhợp vào chỗ chấm: 1dam2 = … m2 * Hoạt động cá nhân 3dam215m2 = … m2 3m2 = …dam2- GV gọi 3 HS khá làm bài trước lớp và nêu cáchlàm.- GV yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại của - 3 HS lên bảng làm và nêu cách làm.bài. - 3 HS lên bảng là ...