Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Tổng nhiều số thập phân

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Tổng nhiều số thập phân để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Tổng nhiều số thập phân được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Tổng nhiều số thập phân TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂNI/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Giúp HS:- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân)- Nhận biết tính chất kết hợp của các số thập phân. Biết sử dụng các tính chất của phép cộng cácsố thập phân để tính bằng cách thuận tiện nhất.* YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân- Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân.- Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất.II/ CHUẨN BỊ:* GV: Giáo án.Bảng phụ, một số tờ giấy khổ to.* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻIII/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌCA/ ỔN ĐỊNH- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học - HS lắng nghe và thực hiện.B/ KIỂM TRA BÀI CŨ:- Chấm một số VBT toán - 10 HS đưa vở lên chấm- Kiểm tra cả lớp : Tính : 89,15 + 6,12 ; 6,12 + 89,15- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. - HS cả lớp làm bài vào bảng con.- Gọi HS gắn bảng con. - 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm.- Kiểm tra bảng con - Giơ bảng, nhận xét.- GV nhận xét và chốt kết quả đúngC/ BÀI MỚI1/ Giới thiệu bài:- Tổng nhiều số thập phân.- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại. - HS nghe và nhắc lại tựa bài2.Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phâna) Ví dụ- GV nêu bài toán ví du ï: Có ba thùng đựng dầu, - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toánthùng thứ nhất có 27,5l; thùng thứ hai có 36,75l; ví dụ.thùng thứ ba có 14,5l. Hỏi cả ba thùng có baonhiêu lít dầu?- GV hỏi: Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả 3thùng? - HS nêu.- GV nêu: Dựa vào cách tính tổng hai số thậpphân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số - HS trao đổi với nhau và cùng tính.27,5 + 36,75 + 14,5.- GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên bảng làmbài và yêu cầu HS cả lớp theo dõi. - 1 HS lên bảng làm bài.- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tínhvà thực hiện tính của mình.- GV nhận xét và nêu lại: Để tính tổng nhiều số - HS vừa lên bảng nêu, HS cả lớp theothập phân ta làm tương tự như tính tổng hai số dõi bổ sung ý kiến để thống nhất cáchthập phân. đặt tính, cách cộng, cách viết.- GV yêu cầu HS cả lớp cùng đặt tính và thực hiệnlại phép tính trên.b) Bài toán - HS làm vào bảng con.- GV nêu bài toán: Người ta uốn sợi dây thép - Giơ bảng.thành hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là8,7dm; 6,25dm; 10dm. Tính chu vi của hình tamgiác đó. - HS nghe và tự phân tích bài toán.- GV hỏi: Em hãy nêu cách tính chu vi của hìnhtam giác.- GV yêu cầu HS giải bài toán trên. - HS trả lời.- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó hỏi: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmEm hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10. bài vào vở nháp. - 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi- GV nhận xét. và nhận xét.3/ Luyện tập- thực hành* Bài 1 (a,b) trang 51: Hoạt động cá nhân- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu.- GV đọc phép tính yêu cầu HS làm vào bảng con, - HS làm vào bảng con, 2 HS lên bảng2 HS lên bảng làm . làm- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính- GV chữa bài và hỏi: Khi viết dấu phẩy ở kết quả và kết quả tính.chúng ta phải chú ý điều gì? - HS nêu.- GV nhận xét chốt kết quả đúng* Bài 2 trang 52 : Hoạt động cá nhân- Yêu cầu HS đọc đề bài.- Bài yêu cầu các em làm gì ? - HS đọc thầm đề bài trong SGK.- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm bài vào - 1 HS nêuphiếu, 2 HS làm bài ở bảng phụ. - HS làm bài vào phiếu, 2 HS làm bài ở- Gọi HS gắn bảng phụ. bảng phụ.- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - HS gắn bảng phụ. - HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai, nếu- GV hỏi: + Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + sai thì sửa lại cho đúng.b) + c với giá trị của biểu thức a + (b + c) khi - HS trả lời.a = 2,5; b = 6,8; c = 1,2.+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + b) + c vớigiá trị của biểu thức a + (b + c) khi a = 1,34 ;b = 0,52; c = 4. + Vậy giá trị của biểu thức (a + b) + c như thế nàovới giá trị của biểu thức a + (b + c) khi ta thay cácchữ bằng cùng một bộ số? - HS nêu- GV viết ...