Giáo Án Toán Học : đại số 6 Tiết 88+89+90

- Mục tiêu : - Học sinh hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0 . - Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc chia phân số . - Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số . II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa . III Hoạt động trên lớp : 1./ Ổn định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo Án Toán Học :đại số 6 Tiết 88+89+90 Tiết 88 § 12 . PHÉPCHIA PHÂN SỐ Có thể thay phép chia phân số Bằng phép nhân phân số được không ?I.- Mục tiêu :- Học sinh hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0 .- Học sinh hiểu và vận dụng được qui tắc chia phân số .- Có kỹ năng thực hiện phép chia phân số .II.- Phương tiện dạy học :- Sách Giáo khoa .III Hoạt động trên lớp : 1./ Ổn định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Học sinh 1 : Thực hiện phép tính : 5  7 12 3 1 3 3a) b)     12 12 21 5 4 45 - Học sinh 2 : Tìm x biết a) 34x.3=6 b) x.3=-4 c) x  45 3./ Bài mới : Học sinh Giáo viên Bài ghi - Học sinh làm ?1 Học sinh hoạt động I.- Số và nhận xét tích theo nhóm nghịch đảo : tìm được - Học sinh tổ 1 làm ?1 Định - Gv giới thiệu Số và nhận xét nghĩa : Hai số gọi là nghịch đảo 1 (8)  1  8 nghịch đảo - Cho HSphát (8)  1   8 8 8 4 7 (4)  7  28 của nhau nếu biểu định nghĩa 1    7  4 7  (4)  28 tích của số nghịch đảo (Học sinh tổ 3 chúng bằng - Học sinh khác có ý kiến) nhắc lại 1.- Củng cố bài tập Ký hiệu : 1 (một học ?2 a số  b sinh bất kỳ cuả nghịch đảo tổ 2 đứng tại a của b chỗ trả lời )5 1 9 1 0. 1 a b (a ,  b a b  0) 1- Bài tập - Học 1 1 1   8 ;   8  8  8 sinh tổ ?3 1  - 8 và là hai số nghịch đảo của 8 (một 2 làm nhau học ?2 Chú ý : Số 0 không có số nghịch đảo 4 sinh Ta nói 7 II.- Phép chia : bất kỳ là số Qui tắc : Muốn chia một phân cuả tổ nghịch số hay một số nguyên cho một phân 3 đứng đảo của 7 số ,ta nhân số bị chia với số nghịch tại chỗ ; 4 đảo của số chia . trả lời . 7 là số 4 a c a d a.d Học : ( b,c,d  0) ...