Giáo án toán lớp 4 - TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng - Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng đểthử phép cộng và giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung như sau : a b a+b b +a III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức chứa 2 chữ và cho 1ví dụ về giá trị của biểu thức
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 4 - TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNGI Mục tiêu:- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng- Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng đểthử phép cộng và giải cácbài toán có liên quanII Đồ dùng dạy họcBảng phụ có kẻ bảng số có nội dung như sau : a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b b +aIII Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1 Kiểm tra bài cũYêu cầu hs cho ví dụ về biểu thứcchứa 2 chữvà cho 1ví dụ về giá trị của biểuthức2 Bài mới :2.1 Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu củagiờ học - Hs đọc bảng số2.2 Giới thiệu tính chất giao hoán -3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làmcủa phép cộng một cột- Gv treo bảng số - Hs : Cả hai biểu thức đều có giá trị là 50- Gv : Hãy so sánh giá trị của biểuthức a + b vàbiểu thức b+ a khi a = 20 và b= 30 a +b luôn bằng b + a- Tương tự cho 2 trường hợp còn lại-Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn - Hs đọc : a + b = b +anhư thế nào so với giá trị của biểu - Mỗi tổng đều có 2 số hạng a , bthức b + a ? nhưng vị trí các số hạng khác nhau- Gv : Ta có thể viết : a + b = b + a - Ta được tổng b + a- GV : Em có nhận xét gì về các sốhạng trong hai tổng a + b và b + a - Không thay đổi- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+ b ta được gì ? - Hs đọc thành tiếng-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+ b thì giá trị của tổng này có thay - Mỗi hs nêu kết quả 1 bàiđổi không?- Yêu cầu hs đọc lại kết luận trong - Vì ta đã biết 468 + 379 = 847sgk Tương tự cho các trường hợp còn lại2.3 Luyện tập;Bài 1 Yêu cầu hs đọc đề , sau đó nối - Viết số hoặc chữ thích hợp vàotiếp nhau nêu kết quả của các phép chỗ chấmtính cộng trong bài- Vì sao em lại khẳng định 379 + 468 - Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48. vì= 874 khi đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 được 12 + 48 thì tổng khôngBài 2 : thay đổi- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - ! hs làm bảng , cả lớp làm vở- Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ ….. 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở- Gv : Em viết gì vào chỗ chấm ?Vìsao - Vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng- Yêu cầu hs tiếp tục làm bài không thay đổi . - Vì 2 tổng 2975 + 4017 và 4017+ 3000 cóBài 3 : Yêu cầu hs tự làm bài Chung một số hạng 4017 , nhưng sốGv chữa bài và hỏi : Vì sao không hạng kia là 2975< 3000 nên ta cócần thực hiện phép cộng mà có thể 2975 + 4017 < 4017 + 3000điền dấu bằng (=)vào chỗ chấm ? - Hs giải thích- Vì sao không thực hiện phép tínhmà có thể điền dấubé hơn vào chỗchấm ? - Hai hs nhắc lại trước lớp- Gv hỏi với trường hợp khác3 Củng cố , dặn dò :Yêu cầu hs nhắc lại công thức và quitắc của tính chất giao hoán của phépcộng-Tổng kết giờ học