Giáo án toán lớp 5 - Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung bài 1 (câu a).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH Giáo án toán lớp 5 - Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCHI. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung bài 1 (câu a).III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a. 3568m = … km; b. 3265kg = … tấn; 72cm = … m; 216 g = … kg; 3 tấn 2km115m = … km; 85kg = … tấn. - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyện tập: * Giới thiệu bài mới: (1’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcT.gian sinh20 HĐ 1: Củng cố về mối quan hệ đo’ diện tích. Bài 1/154: -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Theo dõi, nhận -GV dẫn dắt để Hs nêu nhận xét, xét, trả lời miệng chữa bài, yêu cầu Hs trả lời miệng câu b. câu hỏi phần b. Nhắc lại và ghi nhớ các tên đơn vị đo diện tích trong bảng. -Thảo luận nhóm đôi, làm bài tập. Bài 2/154: -GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, -Theo dõi, nhận xét, trả lời. làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Chú ý củng cố về mối quan hệ của hai đơn10 vị đo diện tích liền nhau, về cách viết’ số đo diện tích dưới dạng số thập phân. HĐ 2: Củng cố cách viết số -Đọc yêu cầu đề. đo diện tích dưới dạng số thập -Làm bài vào vở. phân. -Nhận xét. Bài 3/154: -Gọi Hs đọc yêu cầu của đề. -Trả lời.3’ -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HĐ 3: Củng cố, dặn dò. -Yêu cầu Hs nêu bảng đơn vị đo diện tích, mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau.IV. Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..