Giáo án toán lớp 5 - Tiết 25 : MILIMET VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

MỤC TIÊU : Giúp HS Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của milimet vuông. Quan hệ giữa milimet vuông và xăngtimet vuông. Nắm được bảng đơn vị đo diện tích : Tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo, thứ tự các đơn vị trong bảng, mối liên hệ giữa các đơn vị kế tiếp nhau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 5 - Tiết 25 : MILIMET VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Giáo án toán lớp 5 - Tiết 25 : MILIMETVUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Tuần : Ngày dạy :I. MỤC TIÊU : Giúp HS  Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của milimet vuông. Quan hệ giữa milimet vuông và xăngtimet vuông.  Nắm được bảng đơn vị đo diện tích : Tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo, thứ tự các đơn  vị trong bảng, mối liên hệ giữa các đơn vị kế tiếp nhau.  Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV chuẩn bị :  Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm như trong phần a) SGK (phóng to).  Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦYẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINHHoạt đông 1 : Giới HS dựa vào những đơnthiệu đơn vị đo diện vị đo diện tích đã học để tự nêu được :tích milimet vuông “Milimet vuông là diệnGV gợi ý để HS nêu tích của hình vuông cónhững đơn vị đo diệntích đã được học (cm2, cạnh dài 1mm”.dm2, m2, hm2, km2).GV nêu : “Để đo HS quan sát hình vẽnhững diện tích rất bé biểu diễn hình vuôngngười ta còn dùng đơn có cạnh dài 1cm đượcvị milimet vuông”. chia thành các hình vuông nhỏ như trongGV có thể cho HS tự phần a) SGK, tự rút ranêu cách viết kí hiệu nhận xét : Hình vuôngmilimet vuông : mm2 1cm2 bao gồm 100 hình(tương tự như đối vớicác dơn vị đo diện tích vuông 1mm2 . Từ đó,đã học). HS tự phát hiện ra mối quan hệ giữa milimet vuông và xăngtimetHoạt động 2 : Giới vuông.thiệu bảng đơn vị đo 1cm2 = 100 mm2diện tích 1 2= cm2 1 mmGV hướng dẫn HS hệ 100thống hoá các đơn vịđo diện tích đã học Cho HS nêu các đơn vịthành bảng đơn vị đo đo diện tích đã học (HSdiện tích, chẳng hạn : có thể nêu không theoHướng dẫn HS nêu lại thứ tự).các đơn vị đo diện tích HS nhận xét : nhữngtheo thứ tự (chẳng đơn vị nhỏ hơn méthạn, từ lớn đến bé). GV vuông là : dm2, cm2,điền vào bảng kẻ sẵn mm2 – ở bên phải cột(đã nêu ở mục Đồ dùng m2; những đơn vị lớn hơn mét vuông là dam2,dạy học). hm2, km2 – ở bên trái cột m2. HS nêu mối quan hệgv giúp HS quan sát giữa mỗi đơn vị vớibảng đơn vị đo diện đơn vị kế tiếp nó rồitích vừa thành lập, nêu điền tiếp vào bảng kẻnhận xét : sẵn để cuối cùng cóMỗi đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diệnđều gấp 100 lần đơn vị tích giống như bảngnhỏ hơn, liền sau nó. trong SGK.Mỗi đơn vị đo diện tích 1đều bằng đơn vị lớn 100hơn, liền trước nó.Nên đặc biệt lưu ý HS HS đọc lại bảng đơn vịnhận xét này để thấy rõsự khác biệt với bảng đo diện tích để ghi nhớđơn vị đo độ dài (hay bảng này.khối lượng) đã học.Hoạt động 3 : ThựchànhGV tổ chức cho HSlàm các bài trong vởbài tập và chữa bài. HS tự làm bài, rồi cóBài 1 : thể đổi vở cho nhau đềNhằm rèn luyện cách kiểm tra chéo và chữađọc, viết số đo diện bài.tích với đơn vị mm2.Bài 2 : Nhằm rèn cho HS có thể đổi đơn vịHS kĩ năng đổi đơn vị như sau :đo. Một đơn vị đo diện tíchPhần a : Đổi đơn vị từlớn sang đơn vị nhỏ ứng với hai chữ số(bao gồm cả những số trong số đo diện tích,đo với 2 tên đơn vị) chẳng hạn : 5 00 00 cm2 = …..Phần b : Đổi từ đơn vị m2nhỏ sang đơn vị lớn(bao gồm cả những số m2 dm2 cm2 Như vậy,đo với 2 tên đơn vị). ta có : 50000cm2 = 5m2GV hướng dẫn HS dựavào mối quan hệ giữacác đơn vị đo diện tíchđể làm bài rồi chữa bài(lần lược theo các phầna),b) và theo từng cột.Bài 3 : Cho HS tự làmbài rồi chữa bài ...