GIÁO ÁN VĂN 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ

1. Kiến thức: - Học sinh bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặpquan hệ từ thường dùng, thấy được tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn. 3. Thái độ: II. Chuẩn bị: + GV: + HS: Bài soạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN VĂN 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪI. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Học sinh bước đầu nắm được khái niệm vềquan hệ từ.2. Kĩ năng: - Nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặpquan hệ từ thường dùng, thấy được tác dụng của chúng trongcâu hay đoạn văn.3. Thái độ: - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ.II. Chuẩn bị:+ GV:+ HS: Bài soạn.III. Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH1’ 1. Khởi động: - Hát3’ 2. Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh - Học sinh sửa bài 3. nhắc lại ghi nhớ. - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét – cho điểm.1’ 3. Giới thiệu bài mới:34’ 4. Phát triển các hoạt15’ Hoạt động nhóm, lớp. động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ, nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng. - Học sinh đọc yêu cầu bàiPhương pháp: Thảo luận 1.nhóm, - Cả lớp đọc thầm.thực hành, hỏi đáp. - 2, 3 học sinh phát biểu. * Bài 1: - Dự kiến: Nối các từ hoặc nối các câu lại nhằm giúp• Giáo viên chốt: người đoạn người ngheVà: nối các từ say ngây, hiểu rõ mối quan hệ giữaấm nóng. các từ hoặc quan hệ về ý.Của: quan hệ sở hữu. - Các từ: và, của, nhưng,Như: nối đậm đặc – hoa như  quan hệ từ.đào (quan hệ so sánh). - Học sinh làm bài.Nhưng: nối 2 câu trong - Học sinh sửa bài.đoạn văn. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc kỹ yêu cầu * Bài 2: bài 2.- Yêu cầu học sinh tìm a. Nếu …thì …quan hệ từ qua những cặp b. Tuy …nhưng …từ nào? - Học sinh nếu mối quan hệ giữa các ý trong câu khi dùng cặp từ trên. a. Quan hệ: nguyên nhân – kết quả. b. Quan hệ: đối lập. - Thảo luận nhóm. - Gợi ý học sinh ghi nhớ. - Cử đại diện nhóm trình15’ + Thế nào là quan hệ từ? bày. + Nêu từ nhữ là quan hệ - Cả lớp nhận xét. từ mà em biết? + Nêu các cặp quan hệ từ thường gặp. • Giáo viên chốt lại: ghi trên bảng ghi nhớ kết hợp với thành phần trình bày của học sinh.  Hoạt động 2: Hướng Hoạt động nhóm, lớp. dẫn học sinh nhận biết về một vài quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thường dùng thấy được tác dụng - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu của chúng trong câu hay bài 1. đoạn văn. - Cả lớp đọc thầm. Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành. - Học sinh làm bài. * Bài 1: - Học sinh sửa bài – Nêu tác dụng. - 1 học sinh đọc yêu cầu • Giáo viên chốt. bài 2. - Cả lớp đọc thầm. * Bài 2: - Học sinh làm bài. a. Nguyên nhân – kết quả.4’ b. Tương phản . - Học sinh sửa bài – Nêu sự biểu thị của mỗi cặp từ. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3. * Bài 3: - Cả lớp đọc thầm.  Giáo viên chốt lại cách dùng quan hệ từ. • Hướng câu văn gợi tả. - Học sinh làm bài.1’ - Học sinh sửa bài – Đọc nối tiếp những câu vừa  Hoạt động 3: Củng cố. đặt. Phương pháp: Thảo luận Hoạt động lớp. nhóm. + Tổ chức cho học sinh quan hệ từ tác dụng điền bảng theo nhóm. của đại từ sở và hửu như nối từ, nối câu nhưng 5. Tổng kết - dặn dò: so sánh - Làm bài 1, 2, 3 vào vở. nối câu - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học. ...