GIÁO ÁN VĂN 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)

1. Kiến thức: - Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình của nhân vật với nhau, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật. 2. Kĩ năng: một người em thường gặp. Mỗi học sinh có dàn ý riêng. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi - Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình củangười xung quanh, say mê sáng tạo. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN VĂN 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình)I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Biết nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa cácchi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình của nhân vật với nhau,giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cáchnhân vật.2. Kĩ năng: - Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình củamột người em thường gặp. Mỗi học sinh có dàn ý riêng.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọingười xung quanh, say mê sáng tạo.II. Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hìnhcủa người bà. Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của bài văn tả ngườingoại hình.+ HS: Bài soạn.III. Các hoạt động:T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCG GIÁO VIÊN SINH1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc lên kết quả quan sát về ngoại hình của người thân trong gia đình. - Cả lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét.1’ 3. Giới thiệu bài mới:33’ 4. Phát triển các hoạt8’ Hoạt động nhóm đôi, cá động: nhân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nhận xétđể tìm ra mối quan hệ giữacác chi tiết miêu tả đặctrưng ngoại hình của nhânvật với nhau, giữa các chitiết miêu tả ngoại hình vớiviệc thể hiện tính cách nhânvật.Phương pháp: Bút đàm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài * Bài 1: 1. Yêu cầu học sinh nêu lại - Cả lớp đọc thầm.cấu tạo của bài văn tả - Học sinh lần lượt nêu cấungười (Chọn một trong 2 tạo của bài văn tả người.bài) - Học sinh trao đổi theo cặp,•a/ Bài “Bà tôi” trình bày từng câu hỏi đoạnGiáo viên chốt lại: 1 – đoạn 2.+ Mái tóc: đen dày kì lạ, - Dự kiến: Tả ngoại hình.người nâng mớ tóc – ướm - Mái tóc của bà qua contrên tay – đưa khó khăn mắt nhìn của tác giả – 3 câuchiếc lược – xỏa xuống – Câu 1: Mở đoạn: Giớingực, đầu gối. thiệu bà ngồi chải đầu –+ Giọng nói trầm bổng – Câu 2: tả mái tóc của bà:ngân nga – tâm hồn khắc đen, dày, dài, chải khó –sâu vào trí nhớ – rực rỡ, Câu 3: tả độ dày của mái tócđầy nhựa sống. qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa chiếc+ Đôi mắt: đen sẫm – nở ra lược khó khăn.– long lanh – dịu hiền –khó tả – ánh lên tia sáng ấm - Học sinh nhận xét cácháp, tươi vui không bao giờ diễn đạt câu – quan hệ ý –tắt. tâm hồn tươi trẻ của bà.+ Khuôn mặt: hình như vẫn - Học sinh đọc yêu cầu bàitươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, 2.lạc quan. - Cả lớp đọc thầm. b/ Bài “Chú bé vùng - Học sinh lần lượt trả lờibiển” từng câu hỏi. - Dự kiến: gồm 7 câu – Câu 1: giới thiệu về Thắng – Câu 2: tả chiều cao của- Cần chọn những chi tiết Thắng – Câu 3: tả nước da – tiêu biểu của nhân vật (* Câu 4: tả thân hình rắn chắc sống trong hoàn cảnh nào – (cổ, vai, ngực, bụng, hai lứa tuổi – những chi tiết cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: miêu tả cần quan hệ chặt tả cặp mắt to và sáng – Câu chẽ với nhau) ngoại hình  6: tả cái miệng tươi cười – nội tâm. Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh.20’ - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan dạ. Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người em thường gặp. Mỗi học sinh có dàn ý - Học sinh đọc to bài tập 3. riêng. Phương pháp: Bút đàm. - Cả lớp đọc thầm. * Bài 2: - Cả lớp xem lại kết quả • Giáo viên nhận xét. quan sát. • Giáo viên yêu cầu học - Học sinh khá giỏi đọc lên sinh lập dàn ý chi tiết với kết quả quan sát. những em đã quan sát. - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài 3. - Dự kiến: a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả. b) Thân bài: ...