GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện : Sự tích bánh chưng bánh dày

- Trẻ làm quen với các nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu. - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật. - Giáo dục tính tự lập, không kiêu ngạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN VĂN HỌC - Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày Tiết 1I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ làm quen với các nhân vật trong chuyện và hiểu được nội dung câu chuyện- Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật từ nguyên vật liệu.- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật.- Giáo dục tính tự lập, không kiêu ngạo.II. Chuẩn bị:- Đàm thoại về mùa xuân.- Tranh rời theo nội dung của truyện.- Tập tranh của cô, rối.- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặn, xé dán.III. Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.1. Ổn định Giới thiệu:- Trò chơi one, two, three... - Trẻ chơi.- Cô đố các con, bây giờ là mùa gì trong - Thưa cô bây giờ là mùa xuân.năm?. - Dạ,thưa cô là dịp Tết.- À! Đúng rồi đó là mùa xuân. Thế mùa - Dạ trái cây: dưa hấu,lê ,táo,...bánhxuân có dịp gì vui nè ? chưng- Đúng rồi đó là dịp Tết. Thế tết trên bànthờ các con thấy gia đình mình chưngnhững gì ?- Hôm nay cô sẽ kể cho các con một câuchuyện nói về hai thứ bánh không thểthiếu trong ngày Tết. - Trẻ chú ý lắng nghe.- Bây giờ các con cùng lắng nghe cô kểnha.2. Tiến hành: a. Cô kể chuyện: - Lần 1: Cô kể diễn cảm + mô hình. - Trẻ tự do phát biểu. - Lần 2: Cô kể diễn cảm + rối. b. Đàm thoại: - Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ đểnhớ lại câu chuyện. - Qua câu chuyện cô kể con thíchnhân vật nào? Con ghét nhân vật nào? - Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhânTại sao? vật bằng nguyên vật liệu ( trẻ ngồi thành - Theo con con thích đặt tên câu 4 nhóm thực hiện ).chuyện là gì? - Nhóm 1: tranh rỗng cho trẻ tô. - Còn cô cô sẽ đặt tên cho câu - Nhóm 2: Làm rối.chuyện là sự tích bánh chưng bánh dày - Nhóm 3: Nặn nhân vật.. - Nhóm 4: Xé dán.3. Kết thúc:- Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệuở góc tạo hình, bây giờ các con hãy làmcác nhân vật trong truyệnmà con thíchbằng các nguyên vật liệu đó nghe.=> Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạosản phẩm.- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quansát, gợi ý cho trẻ.- Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm).Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạtđộng kế tiếp. GIÁO ÁN VĂN HỌC Truyện :Sự tích bánh chưng bánh dày. Tiết 2I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật.- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện.- Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằngngôn ngữ của trẻ.- Giáo dục trẻ tính nhường nhịn bạn trong giờ kể chuyện.II.Chuẩn bị:- Cho cháu tái hiện câu chuỵên qua nhiều hình thức (kể chuyện góc văn học, nghebăng, tô màu,...).- Nhân vật bằng các nguyên vật liệu.- Nhân vật làm bằng rối.- Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch.- Băng, máy casset.III.Hướng dẫn: Hoạt động của cô Hoạt động của cháu.1. Ổn định giới thiệu:- Trò chơi Em bé. - Trẻ chơi.- Cô nói nội dung trẻ đoán tên nhân vật - Thưa cô đó là câu chuyện Sự tíchvà trong câu chuyện nào: Đến ngày hội bánh chưng bánh dày và tên nhân vậtđầu năm, ai tìm được của ngon vật là trong câu chuyện là hoàng tử Lang Liêu.nhất đem đến để tế lễ trời đất thì sẽ đượcnhường ngôi.- Bây giờ cô và các con cùng nhau kể lạicâu chuyện đó nha.2. Tiến hành: - Trong quá trình kể và đàm thoại với trẻ,a. Cô và trẻ kể chuyện: cô chú ý đến ngữ điệu lời thoại của nhân - Cô kể lời dẫn: Ngày xưa ở nước ta, vật...trong số các con của Vua Hùng thứ 6 có - Phần đàm thoại:người con tên là Lang Liêu... Cô hỏi trẻ tính cách từng nhân vật...b. Đàm thoại: Để diễn tả tính cách nhân vật thì giọng - Trong quá trình kể cô đàm thoại về của Lang Liêu như thế nào?tính cách nhân vật, chú ý đến ngữ điệu,lời thoại nhân vật nhưL * Về tính cách nhân vật: - Lang Liêu là môt người siêngnăng, chăm chỉ làm việc,luôn gần gũi vớibà con nông dân. - Các hoàng tử khác chỉ biết hưởngthụ chứ không hề mó tay đến việc gì * Về ngữ điệu , lời thoại nhân vật: - Trẻ tự do phát biểu. - Khi kể câu chuyện này các con phảichú ý kể nhẹ nhàng, chậm rãi hơi caogiọng diễn tả sắc thái của thần thoại. - Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằng - Trong câu chuyện con thích nhân các nhân vật mà trẻ làm từ nguyên vậtvật nào ? Vì sao? liệu. - Nếu con là Lang Liêu con sẽ làm gì?c. Trẻ diễn đạt lại nội dung truyện theongôn ngữ của trẻ: - Cô chia thành 4 nhóm: - Nhóm 1: lấy rối để kể. - Trẻ thích thú khi được xem đóng kịch. - Nhóm 2: tranh đạ tô màu. - Nhóm 3: xé dán. - Nhóm 4: đóng kịch.=> Cô bao quát và đến từng nhóm gợi ýđộng viên trẻ nhút nhát.3.Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương. - Cho cả lớp xem các bạn đóng kịch. ...