Giáo án văn học - Truyện: Tấm Cám

- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện - Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật theo từ nguyên vật liệu - Biết được tính cách riêng của từng nhân vật - Giáo dục trẻ luôn siêng năng II. Chuẩn bị - Tranh rời Tranh 1: Tấm làm việc còn mẹ con Cám ngồi chơi Tranh 2: Cám lấy tôm tép của Tấm Tranh 3: Bụt hiện lên với tấm Tranh 4: Mẹ con Cám bắt các bống Tranh 5: Tấm ngồi khóc Tranh 6:...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án văn học - Truyện: Tấm Cám Giáo án văn học Truyện: Tấm Cám Tiết 1I. Mục đích và yêu cầu- Trẻ làm quen với các nhân vật trong truyện và hiể được nội dung câu chuyện- Biết làm những vật có nét đặc trưng theo từng nhân vật theo từ nguyên vật liệu- Biết được tính cách riêng của từng nhân vật- Giáo dục trẻ luôn siêng năngII. Chuẩn bị- Tranh rờiTranh 1: Tấm làm việc còn mẹ con Cám ngồi chơiTranh 2: Cám lấy tôm tép của TấmTranh 3: Bụt hiện lên với tấmTranh 4: Mẹ con Cám bắt các bốngTranh 5: Tấm ngồi khócTranh 6: Tấm nhặt thóc gạoTranh 7: chim đến nhặt giúp TấmTranh 8: Tấm mặt đồ đẹp lên lưng ngựaTranh 9: Mọi người thử giàyTranh 10: Mụ dì ghẻ chặt cây cau hại TấmTranh 11: Vua và chim vàng anhTranh 12: Cám và khung cửiTranh 13: Bà lão và quả thịTranh 15: Vua và Tấm gặp nhau- Tập tranh của cô+ rối- Các nguyên vật liệu cho trẻ làm mô hình rối, vẽ, nặnIII. Hướng dẫn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ1. Ổn định- Hát bài hát Cài bống bang - Trẻ hát- Các con ơi cô có một số tranh vẽ rất - Trẻ ngồi thành 15 nhómđẹp cô cho lớp mình xem nhé. - Đại diện nhóm lên kẹp tranh- Cô mời trẻ lên kẹp tranh trên đây- Cô mời lần lượt 15 trẻ lên nhận xéttranh - Trẻ tự do phát biểu- Cô cũng có một câu chuyện mà cácnhân vật trong truyện giống như cácnhân vật trong bức tranh mà các con vừaxem - Trẻ chú ý lắng nghe2. Tiến hànha. Cô đọc bài thơ- Lần 1: Cô đọc diễn cảm + tranh- Lần 2: Cô kể diễn cảm + rốib. Đàm thoại - Trẻ tự do phát biểu- Cô vừa kể vừa hỏi một vài trẻ để nhớlại câu chuyện- Trong câu chuyện cô vừa kể có nhữngnhân vật nào?- Qua câu chuyện cô vừa kể có những - Trẻ thích thú khi được tạo ra các nhậnnhân vật nào? vật bằng nguyên vật liệu( trẻ ngồi thành- Các con ghét nhân vật nào? Tại sao? 4 nhóm thực hiện)- Theo con con thích đặt tên câu chuyện - Nhóm 1 : Tranh rỗng cho trẻ tôlà gì? - Nhóm 2: Làm rối- Còn cô sẽ đặt tên câu chuyện là Tấm - Nhóm 3: Nặn nhân vậtCám - Nhóm 4: Thổi bao nilong to3. Kết thúc- Cô cũng có nhiều các nguyên vật liệu ởgóc tạo hình, bây giờ các con làm cácnhân vật trong truyện mà các con thíchbằng các nguyên vật liệu đó nghe- Cô mở băng cho trẻ nghe khi trẻ tạo sảnphẩm- Trong khi trẻ làm cô theo dõi, quan sátvà gợi ý cho trẻ- Trẻ nào xong cô nhận xét (tại nhóm).Trẻ nào chưa làm xong chuyển qua hoạtđộng góc làm tiếp Giáo án văn học Truyện: Tấm Cám Tiết 2I. Mục đích và yêu cầu- Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện và khắc sâu tính cách nhân vật- Biết phối hợp cùng cô và bạn kể lại theo trình tự câu chuyện- Từng nhóm trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo dựa vào nội dung câu chuyện bằngngôn ngữ của trẻ- Giáo dục trẻ có tính nhường nhịn bạn trong giờ của chuyện, mạnh dạn, tự tin, lễphép và thương yêu bố mẹII. Chuẩn bị- Cho các cháu tái hiện lại câu chuyện qua nhiều hình thức( kể chuyện góc vănhọc, nghe băng, tô màu...)- Nhân vật bằng các nguyên vật liệu- 15 tranh thứ tự theo nội dung câu chuyện- Nhân vật làm bằng rối- Sân khấu, vật dụng hoá trang để đóng kịch- Băng, máy cassetIII. Hướng dẫn Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ1. Ổn định -giới thiệu- Cô đọc câu đố: Bống bống bang bang - Trẻ lắng nghe côLên ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta - Thưa cô! Đó là câu nói của Tấm gọi cáChớ ăn cơm cơm hẩm cháo hoa nhà bống lên trong câu chuyện Tấm Cámngười- Đố các con câu nói này của ai và trongcâu chuyện nào ?- À ! Đúng rồi ! Đó là câu nói của Tấmgọi cá bống trong câu chuyện Tấm Cám- Bây giờ các con cùng cô kể lại câuchuyện đó nha2. Tiến hànha. Cô và trẻ kể chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe- Cô kể lời dẫn: Tấm và Cám là hai chịem cùng cha khác mẹ. Tấm ở với dì ghẻlà mẹ Cám. Tấm làm việc cực khổ suốt - Giọng mụ dì ghẻ phải ngọt ngào khingày. Cám lười biếng nên được mẹ cưng nhờ Tấm việc gì và phải to nhanh khichiều nên ngày càng lười biếng hơn. Một quát mắng Tấmhôm mẹ gọi hai mẹ con lại bảo... - Tấm là người hiền lành siêng năngb. Đàm thoại chăm chỉ- Trong quá trình kể chuyện và đàm - Giọng phải nhẹ nhàng chậm rãithoại với trẻ, cô chú ý đến ngữ điệu, lờithoại nhân vật nhằm bộc lộ tính cáchnhân vật: - Trẻ tự do phát biểuĐể diễn tả sự độc ác của mụ dì ghẻgiọng phải ra sao ?Tấm là người thế nào? Do vậy giọng - Trẻ thích thú khi được kể chuyện bằngTấm phải ra sao ? ...