Giáo án Vật lý 12 - ĐOẠN MẠCH XOAY CHIỀU CÓ RLC MẮC NỐI TIẾP, CỘNG HƯỞNG ĐIỆN

Biết cách vẽ và dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được quan hệ giữa hiệu điện thế với cường độ dòng điện, biết cách tính tổng trở Z, độ lệch pha  của đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được hiện tượng và điều kiện để xảy ra cộng hưởng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý 12 - ĐOẠN MẠCH XOAY CHIỀU CÓ RLC MẮC NỐI TIẾP, CỘNG HƯỞNG ĐIỆN ĐOẠN MẠCH XOAY CHIỀU CÓ RLC MẮC NỐI TIẾP. CỘNG HƯỞNG ĐIỆNI / MỤC TIÊU : Biết cách vẽ và dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được quan hệ giữa hiệu điện thế với cường độ dòng điện, biết cách tính tổng trở Z, độ lệch pha  của đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được hiện tượng và điều kiện để xảy ra cộng hưởng.II / CHUẨN BỊ : 1 / Giáo viên : Cuộn dây, điện trở, tụ điện, nguồn điện xoay chiều. 2 / Học sinh : Xem lại giản đồ vectơ của các bài 36 + 37 + 38 + 39II / GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viênHoạt động 1 :HS : Học sinh tự mắc sơ đồ mạch GV : Hướng dẫn học sinh cách mắcđiện. sơ đồ mạch điện 40.1 ? GV : Viết công thức hiệu điện thếHS : U = U1 + U2 + U3 của mạch điện một chiều mắc nối tiếp ?HS : u = uR + uL + uC GV : Giáo viên cho biết các công thức đó vẫn đúng cho các giá trị tức thời của mạch điện xoay chiều ?HS : i = Iocost GV : Viết biểu thức cường độ dòng điện qua mạch ?HS : uR = UORcost GV : Viết biểu thức hiệu điện thế ở  hai đầu mỗi dụng cụ ? uL = UOLcos  t      2  uC = UOCcos  t      2HS : Cùng tần số  với các biểu thức GV : Hiệu điện thế ở 2 đầu đoạnhiệu thế thành phần. mạch biến thiên điều hòa với tần sốHoạt động 2 : bao nhiêu ?HS : Bằng 0 GV : Tại thời điểm t = 0, vectơ quayHS : Bằng 0  HS : Bằng I biểu diễn cường độ dòng điện i = 2 Iocost hợp với trục Ox một góc HS : Bằng  2 bao nhiêu ?HS : Học sinh sử dụng quy tắc hình GV : Tại thời điểm t = 0, vectơ quaybình hành để vẽ.    U R U L , U C biểu diễn các hiệu điện thế uR , uL, uC , hợp với trục Ox mộtHoạt động 3 : góc bao nhiêu ? 2 2HS : U = U R  U L  U C  GV : Hướng dẫn học sinh vẽ vectơ hiệu điện thế UAB giữa hai đầu đoạn 2 2  1  mạch ?HS : Z = R  L   C  HS : Giống nhau. GV : Hướng dẫn học sinh tìm biểu thức xác định hiệu điện thế giữa haiHS : R đầu đoạn mạch ?HS : Cản trở dòng điện. GV : Hướng dẫn học sinh thành lập biểu tổng trở của đoạn mạch ?Hoạt động 4 : GV : Em hãy so sánh biểu thức định 1 L HS : tg = C luật Ôm cho đoạn mạch một chiều R chỉ có điện trở R ?HS : u nhanh pha so với i một góc  GV : Vai trò của ZAB giống đạiHS : u chậm pha so với i một góc  lượng nào ? GV : Nêu ý nghĩa của Z ?Hoạt động 5 : 1 GV : Hướng dẫn học sinh tìm biểuHS : L - =0 C thức xác định độ lệch pha giữa hai đầu đoạn mạch ? GV : Nếu đoạn mạch có tính cảmHS : Zmin = R. kháng, nêu mối quan hệ giữa u và i ? UHS : Im = R GV : Nếu đoạn mạch có tính dung kháng, nêu mối quan hệ giữa u và iHS : Có biên độ bằng nhau. ?HS : Bằng hiệu điện thế ở hai đầuđoạn mạch. GV : Nếu giữ nguyên giá trị củaHS : Đồng pha hiệu điện thế hiệu dụng giữa hai đầuHS : Quan sát đồ thị đoạn mạch và thay đổi tần số góc HS : Điện trở lớn đến một giá trị sao cho cảm khángHS : Điện trở nhỏ. bằng dung kháng ?HS : Xem sách giáo khoa GV : Tổng trở của đoạn mạch có giá trị như thế nào ? GV : Cường độ dòng điện hiệu dụng của đoạn mạch có giá trị như thế nào ? GV : Hiệu điện thế tức thời giữa hai bản tụ điện và hai đầu cuộn cảm có đặc điểm gì ? GV : Hiệu điện thế ở hai đầu R có đặc điểm gì ? GV : Pha của u và I biến đổi như thế nào ? ...