Giáo án Vật lý 7 (soạn riêng cho chương trình phổ cập vùng sâu vùng xa) - 2

Tuần: 4 Tiết: 4 Ngày dạy : BÀI 4 : ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: 1.Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng. 2.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm. 3.Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 4.Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn. II.CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý 7 (soạn riêng cho chương trình phổ cập vùng sâu vùng xa) - 2Tuần: 4Tiết: 4Ngày dạy : BÀI 4 : ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNGI.MỤC TIÊU: 1.Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng. 2.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trongmỗi thí nghiệm. 3.Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. 4.Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi h ướng đi của tia sángtheo ý muốn. II.CHUẨN BỊ:Đối với mỗi nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, 1 đèn pin cómàn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng (chùm sáng hẹp song song ), 1 tờ giấy dán trênmặt tấm gỗ phẳng nằm ngang, thước đo góc mỏng.III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc nội dung ghi nhớ của bài học trước. Giải bài tập 3.1 (B), 3.2 (B), 3.3 Vì đêm rằm, Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng mới có khả năng nằm trên cùng một đường thẳng. Trái Đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng. 3.Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học Ghi bảng sinhHĐ1: Tổ chức tình huống học tập. Bài 4: Định luậtLàm thí nghiệm ở phần mở đầu bài phản xạ ánh sáng.SGK. Phải đặt đèn pin thế nào để I.Gương phẳng. A ương soi có mặtthu được tia sáng hắt lại trên gương Gchiếu sáng đúng điểm A trên màn ? gương là một mặtĐiều này có liên quan đến định luật phẳng nhẵn bóngphản xạ ánh sáng. nên gọi là gươngHĐ2: Sơ bộ đưa ra khái niệm Học sinh tự trả lời. phẳng.gương phẳng.Yêu cầu học sinh cầm gương lênsoi và nói xem các em nhìn thấy gìtrong gương ? Học sinh thảo luận đểHình của một vật mà ta nhìn thấy đi đến kết luận.trong gương gọi là ảnh của vật đótạo bởi gương. C1: Học sinh tự trảMặt gương có đặc điểm gì ? lời.Gương soi có mặt gương là mộtmặt phẳng và nhẵn bóng nên gọi làgương phẳng. II.Định luật phản xạC1: Em hãy chỉ ra một số vật có bề ánh sáng.mặt phẳng, nhẵn bóng có thể dùng Học sinh làm thíđể soi ảnh của mình như một gương nghiệm theo nhóm.phẳng.HĐ3: Sơ bộ hình thành biểu tượngvề sự phản xạ ánh sáng.Giới thiệu các dụng cụ thí nghiệm ởhình 4.2. Tổ chức cho học sinh làm Học sinh hoạt độngthí nghiệm. theo nhóm.Thông báo: Hiện tượng tia sáng saukhi tới mặt gương phẳng bị hắt lại Kết luận:theo một hướng xác định gọi là sự Tia phản xạ nằmphản xạ ánh sáng, tia sáng bị hắt lại trong cùng mặt phẳnggọi là tia phản xạ. với tia tới và đườngHĐ4: Tìm quy luật về sự đổi hướng pháp tuyến.của tia sáng khi gặp gương phẳng. Học sinh tiến hànhHướng dẫn học sinh cách tạo tia thí nghiệm nhiều lầnsáng và theo dõi đường truyền của với các góc tới khác nhau, đo các gócánh sáng.Chiếu một tia sáng tới gương phẳng phản xạ tương ứng vàsao cho tia sáng đi là là trên mặt tờ ghi số liệu vào bảng.giấy đặt trên bàn, tạo ra một vệt Các nhóm rút ra kếtsáng hẹp trên mặt tờ giấy. Gọi tia luận chung về mốiđó là tia tới SI. quan hệ giữa góc tớiKhi tia tới gặp gương phẳng thì đổi và góc phản xạ.hướng cho tia phản xạ. Thay đổi Kết luận: Góc phảnhướng đi của tia tới xem h ướng của xạ luôn luôn bằngtia phản xạ phụ thuộc vào hướng góc tới.của tia tới và gương như thế nào ? S N R Định luật phản xạGiới thiệu pháp tuyến IN, tia phảnxạ IR. ánh sáng. I R Tia phản xạTia phản xạ nằm trong mặt phẳng nằm trongnào ? mặt phẳngTia phản xạ nằm trong cùng một chứa tia tớimặt phẳng với tia tới và pháp tuyến. và đườngCho học sinh điền từ vào câu kết pháp tuyếnluận. ...