Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 384.28 KB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên trình bày một số biện pháp giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên khi tham gia học tập tại Trung tâm GDQP&AN Đại học Thái Nguyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 306 (February 2024) ISSN 1859 - 0810 Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Nguyễn Quang Công* *Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Received: 7/12/2023; Accepted:15/12/2023; Published: 20/01/2024ii Abstract: From the practice of developing information on the Internet, the situation of law violations and crimes on the Internet, inadequacies in the management of information content on the internet and the problems posed to content management information on the internet is necessary to deploy comprehensive solutions to promote the positive aspects and limit the negative aspects of the Internet, meeting the country’s political tasks in the new situation. Keywords: Information, security measures and education1. Đặt Vấn đề trái, độc hại. Ở Việt Nam, mặc dù công tác quản lý Internet bắt đầu xuất hiện từ những năm thập niên nhà nước về thông tin trên Internet trong thời gian60 của thế kỷ XX. Tuy nhiên, tại thời điểm đó nó chỉ qua đã tạo được môi trường thuận lợi cho Internetđược sử dụng nội bộ và phục vụ chủ yếu cho quân sự. phát triển, đóng góp tích cực cho nền kinh tế, xã hội,Ngày 19/11/1997 là ngày đầu tiên Việt Nam chính tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số vấn đề như: cácthức hòa vào mạng Internet toàn cầu, sau hơn 20 thông tin có nội dung xuyên tạc và chống phá Đảng,năm hoạt động Internet trở thành một thuật ngữ hầu Nhà nước, phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc vẫnnhư ai cũng biết, một phương tiện truyền thông mà được tuyên truyền, khai thác khá rộng rãi trên mạngphần lớn con người đã và đang sử dụng phục vụ cho Internet và phát tán trong một bộ phận nhân dân,nhu cầu cuộc sống, sinh hoạt hàng ngày. Do bản chất gây nên tâm lý hoài nghi vào sự lãnh đạo của Đảng,công nghệ đã định hình, Internet là một môi trường làm mất uy tín của lãnh tụ, gây chia rẽ trong một bộmở hướng tới tự do truyền thông cho cộng đồng trên phận tôn giáo. Các thông tin độc hại (bạo lực, khiêutoàn thế giới, cho phép người sử dụng tự do cung dâm, ma túy...), các chương trình trò chơi điện tử trựccấp, tìm kiếm và sử dụng thông tin mà không có giới tuyến (online games) có nội dung không phù hợphạn về địa lý, lãnh thổ. Và trong đa số các trường với thuần phong mỹ tục, văn hóa của Việt Nam vẫnhợp sử dụng dịch vụ thông tin trên Internet, thông thâm nhập, lây lan qua Internet đến người dùng trongtin về cá nhân của người dùng không cần xác thực. nước, ảnh hưởng tiêu cực đến lối sống, sinh hoạt củaĐiều đó một mặt tạo điều kiện thuận lợi một cách tối một bộ phận cán bộ, thanh thiếu niên, học sinh, sinhđa cho người muốn cung cấp, sử dụng thông tin trên viên nói chung cũng như SV Đại học Thái NguyênInternet, loại bỏ tối đa những ràng buộc về pháp lý, nói riêng. Hoạt động sử dụng Internet để tấn công,những mặc cảm trong ý thức để tham gia vào môi truy cập bất hợp pháp, phát tán mã độc và các trangtrường thông tin trên Internet; mặt khác nó cũng là tin, báo mạng của cơ quan Đảng, Chính phủ, các tổmôi trường để một số tổ chức, cá nhân với động cơ chức và doanh nghiệp do các tổ chức tội phạm thựcxấu có thể che dấu danh tính để cung cấp thông tin hiện vẫn gia tăng. Các hành vi lợi dụng Internet đểsai trái, độc hại; thậm chí xóa bỏ dấu vết để thực hiện lừa đảo, đánh cắp mật mã, thông tin riêng của các tổhành vi tội phạm, lừa đảo, trong đó phổ biến nhất là chức và cá nhân, các vụ lộ lọt thông tin bí mật quốcnhững hành vi tội phạm xuyên quốc gia. gia trên môi trường mạng xảy ra khá nghiêm trọng. Nhận thức được tính hai mặt của công nghệ Từ thực tiễn phát triển thông tin trên Internet,Internet cũng như nội dung thông tin trên Internet tình hình vi phạm pháp luật và tội phạm trên mạnggiúp chúng ta có định hướng chính sách và giải pháp Internet, những bất cập trong công tác quản lý nộiquản lý thông tin phù hợp với tính chất thông tin, bản dung thông tin trên Internet và những vấn đề đặt rachất công nghệ nhằm phát huy mặt tích cực và hạn cho công tác quản lý nội dung thông tin trên Internetchế những tác động tiêu cực của thông thông tin sai cần thiết để triển khai các giải pháp tổng thể nhằm350 Journal homepage: www.tapchithietbigi ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 306 (February 2024) ISSN 1859 - 0810 Giáo dục an toàn thông tin và phòng chống vi phạm pháp luật trên không gian mạng cho sinh viên tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Nguyễn Quang Công* *Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Thái Nguyên Received: 7/12/2023; Accepted:15/12/2023; Published: 20/01/2024ii Abstract: From the practice of developing information on the Internet, the situation of law violations and crimes on the Internet, inadequacies in the management of information content on the internet and the problems posed to content management information on the internet is necessary to deploy comprehensive solutions to promote the positive aspects and limit the negative aspects of the Internet, meeting the country’s political tasks in the new situation. Keywords: Information, security measures and education1. Đặt Vấn đề trái, độc hại. Ở Việt Nam, mặc dù công tác quản lý Internet bắt đầu xuất hiện từ những năm thập niên nhà nước về thông tin trên Internet trong thời gian60 của thế kỷ XX. Tuy nhiên, tại thời điểm đó nó chỉ qua đã tạo được môi trường thuận lợi cho Internetđược sử dụng nội bộ và phục vụ chủ yếu cho quân sự. phát triển, đóng góp tích cực cho nền kinh tế, xã hội,Ngày 19/11/1997 là ngày đầu tiên Việt Nam chính tuy nhiên vẫn còn tồn tại một số vấn đề như: cácthức hòa vào mạng Internet toàn cầu, sau hơn 20 thông tin có nội dung xuyên tạc và chống phá Đảng,năm hoạt động Internet trở thành một thuật ngữ hầu Nhà nước, phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc vẫnnhư ai cũng biết, một phương tiện truyền thông mà được tuyên truyền, khai thác khá rộng rãi trên mạngphần lớn con người đã và đang sử dụng phục vụ cho Internet và phát tán trong một bộ phận nhân dân,nhu cầu cuộc sống, sinh hoạt hàng ngày. Do bản chất gây nên tâm lý hoài nghi vào sự lãnh đạo của Đảng,công nghệ đã định hình, Internet là một môi trường làm mất uy tín của lãnh tụ, gây chia rẽ trong một bộmở hướng tới tự do truyền thông cho cộng đồng trên phận tôn giáo. Các thông tin độc hại (bạo lực, khiêutoàn thế giới, cho phép người sử dụng tự do cung dâm, ma túy...), các chương trình trò chơi điện tử trựccấp, tìm kiếm và sử dụng thông tin mà không có giới tuyến (online games) có nội dung không phù hợphạn về địa lý, lãnh thổ. Và trong đa số các trường với thuần phong mỹ tục, văn hóa của Việt Nam vẫnhợp sử dụng dịch vụ thông tin trên Internet, thông thâm nhập, lây lan qua Internet đến người dùng trongtin về cá nhân của người dùng không cần xác thực. nước, ảnh hưởng tiêu cực đến lối sống, sinh hoạt củaĐiều đó một mặt tạo điều kiện thuận lợi một cách tối một bộ phận cán bộ, thanh thiếu niên, học sinh, sinhđa cho người muốn cung cấp, sử dụng thông tin trên viên nói chung cũng như SV Đại học Thái NguyênInternet, loại bỏ tối đa những ràng buộc về pháp lý, nói riêng. Hoạt động sử dụng Internet để tấn công,những mặc cảm trong ý thức để tham gia vào môi truy cập bất hợp pháp, phát tán mã độc và các trangtrường thông tin trên Internet; mặt khác nó cũng là tin, báo mạng của cơ quan Đảng, Chính phủ, các tổmôi trường để một số tổ chức, cá nhân với động cơ chức và doanh nghiệp do các tổ chức tội phạm thựcxấu có thể che dấu danh tính để cung cấp thông tin hiện vẫn gia tăng. Các hành vi lợi dụng Internet đểsai trái, độc hại; thậm chí xóa bỏ dấu vết để thực hiện lừa đảo, đánh cắp mật mã, thông tin riêng của các tổhành vi tội phạm, lừa đảo, trong đó phổ biến nhất là chức và cá nhân, các vụ lộ lọt thông tin bí mật quốcnhững hành vi tội phạm xuyên quốc gia. gia trên môi trường mạng xảy ra khá nghiêm trọng. Nhận thức được tính hai mặt của công nghệ Từ thực tiễn phát triển thông tin trên Internet,Internet cũng như nội dung thông tin trên Internet tình hình vi phạm pháp luật và tội phạm trên mạnggiúp chúng ta có định hướng chính sách và giải pháp Internet, những bất cập trong công tác quản lý nộiquản lý thông tin phù hợp với tính chất thông tin, bản dung thông tin trên Internet và những vấn đề đặt rachất công nghệ nhằm phát huy mặt tích cực và hạn cho công tác quản lý nội dung thông tin trên Internetchế những tác động tiêu cực của thông thông tin sai cần thiết để triển khai các giải pháp tổng thể nhằm350 Journal homepage: www.tapchithietbigi ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Khoa học giáo dục Thiết bị giáo dục Giáo dục an toàn thông tin Phòng chống vi phạm pháp luật Không gian mạngGợi ý tài liệu liên quan:
-
11 trang 448 0 0
-
Thực trạng và biện pháp nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên trường Du lịch - Đại học Huế
11 trang 384 0 0 -
206 trang 304 2 0
-
5 trang 287 0 0
-
56 trang 270 2 0
-
3 trang 261 0 0
-
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4 trang 242 0 0 -
Phát triển nguồn nhân lực ở Singapore và những vấn đề đặt ra đối với Việt Nam hiện nay
5 trang 237 1 0 -
Bạo lực ngôn từ qua không gian mạng: Thực trạng và một số giải pháp
6 trang 202 0 0 -
Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai
5 trang 193 0 0