Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trong thời kì hội nhập và phát triển

Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên là góp phần đào tạo toàn diện người trí thức đáp ứng yêu cầu của xã hội. Tuy nhiên, trong thời kì hội nhập và phát triển của đất nước, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên cần đặc biệt quan tâm, nhằm góp phần giáo dục toàn diện, hoàn thiện nhân cách và bản lĩnh cho sinh viên, đồng thời giúp sinh viên có những kĩ năng mềm dễ dàng thích nghi với môi trường xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trong thời kì hội nhập và phát triểnTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Huỳnh Công Ba_____________________________________________________________________________________________________________ GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC VÀ LỐI SỐNGCHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI KÌ HỘI NHẬP VÀ PHÁT TRIỂN HUỲNH CÔNG BA* TÓM TẮT Tăng cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viênlà góp phần đào tạo toàn diện người trí thức đáp ứng yêu cầu của xã hội. Tuy nhiên, trongthời kì hội nhập và phát triển của đất nước, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đứcvà lối sống cho sinh viên cần đặc biệt quan tâm, nhằm góp phần giáo dục toàn diện, hoànthiện nhân cách và bản lĩnh cho sinh viên, đồng thời giúp sinh viên có những kĩ năng mềmdễ dàng thích nghi với môi trường xã hội. Từ khóa: chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống. ABSTRACT Organizing activities of education (political, ideological, moral and affective) for the undergraduates at the Ho Chi Minh City University of Education To enhance the activities of education (political, ideological, moral and affective) forthe undergraduates is part of the holistic education for intellects to meet the demand of thesociety; especially, in the integration and development age of the country. The schoolneeds to pay more attention to forming good traits of personality, and determination; aswell as teaching them soft skills so that they can conform themselves to the socialenvironment. Keywords: politics, ideology, moral, way of life.1. Mục tiêu giáo dục là đào tạo con huy truyền thống, bản sắc văn hóa dânngười Việt Nam phát triển toàn diện, có tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại,đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và phù hợp với sự phát triển về tâm sinh línghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lứa tuổi của người học.lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình Xuất phát từ mục tiêu và nội dungthành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất được đề cập trong Luật Giáo dục, hơn 35và năng lực của công dân, đáp ứng yêu năm qua, Trường Đại học Sư phạmcầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP Nội dung giáo dục phải đảm bảo TPHCM) tăng cường công tác giáo dụctính cơ bản, toàn diện, thiết thực, hiện đại chính trị, tư tưởng, đạo đức và lối sốngvà có hệ thống: coi trọng giáo dục tư cho sinh viên, góp phần đào tạo toàn diệntưởng và ý thức công dân, bảo tồn và phát người trí thức để đáp ứng yêu cầu của xã hội. Tuy nhiên, trong thời kì hội nhập và * ThS, Trưởng phòng CTCT & HSSV phát triển, công tác giáo dục chính trị, tư Trường ĐHSP TPHCM tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh viên của Trường cần được đặc biệt quan tâm, 51Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 31 năm 2011_____________________________________________________________________________________________________________nhằm góp phần giáo dục toàn diện, hoàn tắc, chuẩn mực xã hội, nhờ nó con ngườithiện nhân cách và bản lĩnh cho sinh viên tự giác điều chỉnh hành vi của mình saođồng thời giúp cho sinh viên có những kĩ cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc củanăng mềm dễ dàng thích nghi với những con người và tiến bộ xã hội trong quan hệmôi trường của xã hội. con người với con người, cá nhân và xã2. Để làm tốt công tác giáo dục chính hội, là toàn bộ những quy tắc, chuẩn mựctrị, tư tưởng, đạo đức và lối sống cho sinh nhằm điều chỉnh và đánh giá cách ứng xửviên, trước hết chúng ta cần nắm được của con người với nhau trong quan hệ xãcác khái niệm liên quan. hội và quan hệ với tự nhiên. (i) Chính trị: Khái niệm này được hiểu (iv) Lối sống: Là một phạm trù xã hộikhác nhau tùy thuộc vào quan điểm tư khái quát toàn bộ hoạt động sống của cáctưởng, vào cách tiếp cận. Xuất phát từ dân tộc, các giai cấp, các nhóm xã hội,chủ nghĩa Mác ...