Giáo dục đặc biệt: Hành động

Các bước dạy trẻ : (1) Nói tên hành động trong tranh: Ngồi lên ghế ngang với trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và đưa 1 bức tranh của 1 người đang làm hành động. Hỏi trẻ “ Cô ấy/ông ấy/họ đang làm gì ?”. Hướng dẫn trẻ nói tên hành động đó. Củng cố câu trả lời của trẻ. (2) Nói tên hành động bằng cách khác: Ngồi lên ghế ngang với trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và làm 1 hành động. Hỏi trẻ “ Cô đang làm gì đây ?”. Hướng dẫn trẻ nói...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục đặc biệt: Hành động Hành động ( Nói tên hành động qua tranh, bằng cách khác và tự nói )Các bước dạy trẻ :(1) Nói tên hành động trong tranh: Ngồi lên ghế ngang với trẻ. Tạo sựtập trung chú ý và đưa 1 bức tranh của 1 người đang làm hành động. Hỏitrẻ “ Cô ấy/ông ấy/họ đang làm gì ?”. Hướng dẫn trẻ nói tên hành độngđó. Củng cố câu trả lời của trẻ.(2) Nói tên hành động bằng cách khác: Ngồi lên ghế ngang với trẻ. Tạosự tập trung chú ý và làm 1 hành động. Hỏi trẻ “ Cô đang làm gì đây ?”.Hướng dẫn trẻ nói tên hành động đó. Củng cố câu trả lời của trẻ.(3) Tự mình nói tên hành động: Hướng dẫn trẻ làm 1 hành động ( hướngdẫn chân tay trẻ làm hành động đó hoặc làm mẫu hành động để trẻ bắtchước ). Hỏi trẻ “ Con đang làm gì vậy ?”. Hướng dẫn trẻ nói tên hànhđộng đó. Củng cố câu trả lời của trẻ.* Trong mỗi Bước 1,2 & 3: Bạn gợi ý trẻ ít dần đi trong các lần dạy tiếptheo. Trẻ làm theo chỉ dẫn của bạn hoặc trả lời bằng các cách khác nhauvới sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất. Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lầntrẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà không cần nhắc.* Vật liệu :Đồ vật cần để làm hành động và tranh chỉ hành động.* Điều kiện trước tiên : Làm theo chỉ dẫn hành động và nói tên hànhđộng trong tranh.* Gợi ý cách dạy : Làm mẫu và nói tên hành động.Câu hỏi Trẻ trả lờiNgày hướng dẫnNgày trẻ tiếp thu được(1) “Cô ấy/ông ấy/họ đang làm gì ?”(2) “Cô đang làm gì đây ?”(3) “Con đang làm gì vậy?” (1-3) Nói tên hành động.(1) (2) (3)1. Đứng lên2. Ngồi xuống3. Vỗ tay4. Vẫy tay5. Ăn6. Uống7. Quay đầu8. Nhẩy9. Ôm10. Hôn11. Thổi12. Ngủ13. Đá14. Đọc15. Vẽ? Gợi ý bổ trợ : Lấy ảnh của người trong gia đình đang làm hành động.Chắc chắn nâng cao khả năng tổng quát hoá của trẻ bằng cách bảo trẻnói tên hành động bằng cách khác và tự trẻ nói tên hành động trong ngữcảnh tự nhiên.