Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Bài viết Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh trình bày một số nội dung giáo dục tư tưởng, tấm gương đạo đức về bảo vệ môi trường sinh thái của Hồ Chí Minh; Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí MinhTuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2022. ISBN: 978-604-82-7001-8 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC SINH THÁI CHO SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Trần Thị Ngọc Thúy Trường Đại học Thủy lợi, email: tranngocthuy@tlu.edu.vn1. GIỚI THIỆU CHUNG 3.1. Một số nội dung giáo dục tư tưởng, tấm gương đạo đức về bảo vệ môi trường Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nêu cao tầm sinh thái của Hồ Chí Minhquan trọng của việc bảo vệ môi trường sinhthái và Người cũng là tấm gương mẫu mực, Một là, giáo dục về ý thức, giữ gìn, bảo vệsáng ngời về đạo đức môi trường (đạo đức môi trường sinh thái Hồ Chí Minhsinh thái) để mỗi người Việt Nam nói chung Ngay từ rất sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh đãvà các thế hệ sinh viên nói riêng học tập, noi nhận thức và lên tiếng đấu tranh cho sự cântheo. Do đó, cùng với việc truyền thụ, hình bằng hệ sinh thái ở nước ta. Trong nhiều bàithành và nâng cao năng lực tư duy sáng tạo, viết giai đoạn 1920-1930, Người đã lên ántrình độ chuyên môn, sinh viên Việt Nam rất chính sách khai thác thuộc địa của chủ nghĩacần có những kiến thức về đạo đức sinh thái. thực dân, đế quốc ở Đông Dương, ở châuHọc tập ở giảng đường đại học, cao đẳng, Phi, châu Mỹ. Những chính sách khai thácngoài việc được trang bị những kiến thức này làm lãng phí, kiệt quệ các mỏ khoáng sảnchuyên môn, kiến thức về môi trường, bảo vệ thiên nhiên, chặt phá các cánh rừng để lậpmôi trường thì việc giáo dục đạo đức sinh các đồn điền và mất cân bằng sinh thái nhiềuthái theo tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ giúp sinh vùng nước ta. Đặc biệt, Người đã lên ánviên có tri thức, kỹ năng, thái độ tốt đối với mạnh mẽ hành động sử dụng chất độc damôi trường sống. cam/điôxin của đế quốc Mỹ để làm phương2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU tiện trong chiến tranh xâm lược Việt Nam, gây ra nhiều hậu quả về môi trường và sức Bài viết chủ yếu sử dụng các phương pháp khỏe của nhân dân Việt Nam.lịch sử, logic, phân tích, tổng hợp. Ngoài ra, để tuyên truyền và vận động nhân dân hiểu biết về vai trò quan trọng của bảo vệ3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU môi trường và có ý thức bảo vệ môi trường, Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan Người luôn chú trọng nâng cao giáo dục, nângtâm đến việc bảo vệ môi trường sinh thái. cao nhận thức cho nhân dân về giữ gìn môiNgười là đại diện tiêu biểu cả về tri thức, sự trường sống sạch sẽ, vệ sinh. Người cũng đãnêu gương sống hòa nhập, thân thiện với môi sớm đưa công tác vệ sinh phòng bệnh vàotrường và cả khả năng lãnh đạo, khởi xướng, phong trào thi đua yêu nước để nhân dân cảgiáo dục, tuyên truyền, vận động và đi tiên nước cùng thực hiện. Trên tinh thần đó, nămphong trong nhiều hoạt động bảo vệ môi 1958, Người đã phát động phong trào “Vệtrường. Thông qua đời sống sinh hoạt của sinh yêu nước” để toàn dân thực hiện.Người, những bài viết, bài nói, những phong Về việc giữ gìn, khai thác hợp lý, hiệu quảtrào, những lời khuyên răn đối với nhân dân, nguồn tài nguyên thiên nhiên phục vụ cho sảncán bộ đã thể hiện rõ tư tưởng, tấm gương đạo xuất và sinh hoạt của con người, Người lý giải:đức về bảo vệ môi trường của Hồ Chí Minh. “Rừng vàng vì rừng Việt Bắc có rất nhiều gỗ 366 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2022. ISBN: 978-604-82-7001-8và lâm sản có thể đổi lấy nhiều máy móc hàng không xa hoa, hiện đại mà rất đỗi giản dị, mộchóa… Núi bạc vì núi non có nhiều quặng có mạc đơn sơ. Từ ngôi nhà sàn nơi Người ở đếnthể xây dựng công nghiệp để phát triển kinh tế” cây trong vườn, cá dưới hồ đều thể hiện sự(Hồ Chí Minh, 2011, tập 12, tr.230) nên không hòa đồng, gần gũi với thiên nhiên. Mặc dù bậnđược “lãng phí vàng, mà phải bảo vệ vàng của rộn nhưng Bác vẫn sống bình dị và hòa mìnhchúng ta” (Hồ Chí Minh, 2011, tập 13, tr.81). với ...