Giáo dục, rèn luyện tâm lí, ý chí cho sinh viên trong huấn luyện bắn súng

Nội dung của bài viết này trình bày việc rèn luyện tâm lí, ý chí theo quan điểm của các nhà triết học Mác-xít; tăng cường giáo dục cho sinh viên có ý thức trách nhiệm trong từng buổi học, từng nội dung huấn luyện; thường xuyên rèn luyện cho sinh viên có tính độc lập, tự tin; rèn luyện cho sinh viên có tính kiên nhẫn, tự kiềm chế...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục, rèn luyện tâm lí, ý chí cho sinh viên trong huấn luyện bắn súng JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Interdisciplinary Sci., 2013, Vol. 58, No. 10, pp. 147-151 GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN TÂM LÍ, Ý CHÍ CHO SINH VIÊN TRONG HUẤN LUYỆN BẮN SÚNG Nguyễn Văn Toàn Trương Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bắn Bài 1 bằng súng tiểu liên AK là bài bắn cơ bản đầu tiên trong hệ thống môn học, thực hiện tốt bài bắn này sẽ là tiền đề cho thực hiện các bài bắn tiếp theo, vì vậy muốn có được kết quả cao người học không chỉ nắm chắc về nội dung, thành thạo các yếu lĩnh động tác mà cần phải rèn luyện tâm lí, ý chí trong suốt quá trình tập bắn và thực hành bắn đạn thật. Đây là yếu tố hết sức quan trọng đòi hỏi cả người dạy và người học cần xác định tốt tư tưởng, có động cơ đúng đắn, nhận thức rõ vị trí, vai trò của môn học. Thông qua đó người dạy phải có biện pháp phù hợp nhằm khắc phục những khó khăn tồn tại, luôn thực hiện tốt việc đẩy khá xóa kém, luôn tạo sự hứng thú cho người học để người học có niềm tin tuyệt đối và trung thành với đường ngắm của mình. Thực hiện tốt vấn đề trên sẽ tạo động lực thúc đẩy cho sự phát triển của môn học nói riêng và sự giáo dục và đào tạo nước nhà nói chung. Từ khóa: Huấn luyện bắn súng, tâm lí, ý chí.1. Mở đầu Huấn luyện bắn súng là hoạt động đặc biệt, rất khó khăn, gian khổ đòi hỏi cả ngườidạy và người học phải có sự kiên trì, khổ luyện. Để có kết quả bắn cao ngoài việc rènluyện cho sinh viên có kĩ năng thực hành bắn tốt, còn phải rèn luyện cho người học cótâm lí, ý chí vững vàng. Đây là hai mặt của một vấn đề, chúng có mối quan hệ biện chứngvới nhau không thể tách rời, nếu thiếu một trong hai mặt đó thì kết quả huấn luyện khôngthể đạt được như mong muốn. Trong đó rèn luyện tâm lí, ý chí có một vai trò hết sức quantrọng. Thực tế trong quá trình huấn luyện không ít giảng viên chỉ tập trung vào rèn luyệntư thế động tác, yếu lĩnh bắn; thiếu quan tâm rèn luyện bản lĩnh, tâm lí, ý chí cho ngườihọc, dẫn tới tuy luyện tập tốt nhưng kết quả bắn không cao. Để khắc phục được tình trạngtrên, nhằm nâng cao kết quả bắn bài 1 bằng súng tiểu liên AK cho sinh viên khoa Giáodục Quốc phòng, bài viết xin trao đổi một số biện pháp cụ thể giúp các đồng nghiệp cùngnghiên cứu, tham khảo vận dụng vào quá trình huấn luyện.Ngày nhận bài: 15/4/2013. Ngày nhận đăng: 15/8/2013.Liên hệ: Nguyễn Văn Toàn, e-mail: nguyenkhanhtoansp@gmail.com 147 Nguyễn Văn Toàn2. Nội dung nghiên cứu2.1. Rèn luyện tâm lí, ý chí theo quan điểm của các nhà triết học Mác-xít Tâm lí là chức năng của não phản ánh hiện thực khách quan. Tâm lí là hình ảnhchủ quan của thế giới khách quan. Còn ý chí là năng lực điều khiển tự giác của bản thânhoạt động vượt qua trở ngại khó khăn để đạt được mục đích đã định. Từ khái niệm trên tathấy tâm lí, ý chí có một vai trò rất quan trọng trong hoạt động thực tiễn. Hoạt động càngkhó khăn vất vả bao nhiêu thì đòi hỏi càng phải có tâm lí, ý chí vững vàng bấy nhiêu. Đặcđiểm nổi bật trong huấn luyện bắn súng đó là huấn luyện các thao tác, động tác sử dụngsúng (pháo). Để đạt được mục tiêu trăm phát trăm trúng thì các thao tác, động tác đóphải được huấn luyện kĩ càng, lặp đi lặp lại nhiều lần. Hành động của người bắn phải trởthành kĩ xảo mang tính tự động hoá cao. Do vậy, yếu tố tâm lí, ý chí của người học luôngiữ vai trò chủ đạo, chi phối rất lớn đến kết quả huấn luyện bắn súng. Việc giáo dục và rèn luyện tâm lí, ý chí cho sinh viên nói chung và sinh viên KhoaGiáo dục Quốc phòng nói riêng phải được tiến hành thường xuyên và khoa học. Khôngnhững giảng viên có kế hoạch mà chính người học cũng phải tự giác rèn luyện mình, cónhư vậy mới đạt được kết quả như mong muốn. Nội dung, biện pháp rèn luyện tâm lí, ýchí cần tập trung rèn luyện ở một số đức tính cơ bản sau:2.2. Nội dung, biện pháp2.2.1. Tăng cường giáo dục cho sinh viên có ý thức trách nhiệm trong từng buổi học, từng nội dung huấn luyện Đây là nội dung, biện pháp rất quan trọng. Trước khi bước vào một nội dung huấnluyện phải làm tốt công tác định hướng tư tưởng, xác định tốt nhiệm vụ. Làm cho ngườihọc hiểu và nắm chắc ý nghĩa, vai trò tầm quan trọng của nội dung huấn luyện, giáo dụccho sinh viên coi việc luyện tập là một trách nhiệm, là lao động và chiến đấu trên mặt trậnkhoa học kĩ thuật. Từ đó, làm cho người học xác định được động cơ học tập đúng đắn.“Học để làm người, học để làm cán bộ”, học để sau này ra trường luôn hoàn thành tốt mọinhiệm vụ được giao. Trong luyện tập, ý thức trách nhiệm phải thể hiện qua việc tìm tòi suy nghĩ, khi thựchành bắn một phát bắn (kể cả khi có đạn cũng như không có đạn), cần nghiêm khắc vớicách luy ...