Giáo dục trẻ chậm phát triển tâm thần

Chậm phát triển tâm thần (CPTTT) là một trạng thái bệnh lý có tính bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những năm đầu của cuộc đời và trí tuệ phát triển chậm hơn so với mức bình thường. Bệnh lý này hay gặp ở trẻ em.Nguyên nhân làm trẻ chậm phát triển tâm thần Chậm phát triển tâm thần (CPTTT) là một trạng thái bệnh lý có tính bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những năm đầu của cuộc đời và trí tuệ phát triển chậm hơn so với mức bình thường. Bệnh lý này hay gặp ở...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục trẻ chậm phát triển tâm thần Giáo dục trẻ chậm phát triển tâm thầnChậm phát triển tâm thần (CPTTT) là một trạng thái bệnhlý có tính bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những nămđầu của cuộc đời và trí tuệ phát triển chậm hơn so với mứcbình thường. Bệnh lý này hay gặp ở trẻ em.Nguyên nhân làm trẻ chậm phát triển tâm thầnChậm phát triển tâm thần (CPTTT) là một trạng thái bệnhlý có tính bẩm sinh hoặc mắc phải ngay trong những nămđầu của cuộc đời và trí tuệ phát triển chậm hơn so với mứcbình thường. Bệnh lý này hay gặp ở trẻ em. Dựa theo mứcđộ phát triển trí tuệ, người ta chia ra nhiều loại.Ở mức độ nhẹ, trẻ vẫn có thể theo học ở các lớp tiểu học,song việc theo học rất khó khăn và kết quả học tập kém.Trẻ CPTTT mức độ vừa hầu như không theo học được,không tính toán được nhưng ngôn ngữ đủ để giao tiếp trongcuộc sống hàng ngày và có thể làm được những công việcđơn giản.Ở những trẻ CPTTT mức độ nặng và rất nặng, trí tuệ rấtthấp, ngôn ngữ không có hoặc rất nghèo nàn, không thểgiao tiếp được, luôn cần người chăm sóc thường xuyên.Có nhiều nguyên nhân dẫn đến CPTTT như di truyền, cáctác động có hại đến người mẹ khi mang thai, nhất là trong 3tháng đầu như mắc một số bệnh do virus, ký sinh trùng,uống một số loại thuốc gây hại cho thai, sinh non, trẻ bịngạt, can thiệp sản khoa, các bệnh mắc phải trong nhữngnăm đầu và thiếu các kích thích của môi trường xã hội.Trong các nguyên nhân kể trên, vai trò của di truyền haymôi trường xã hội thường luôn được đưa ra tranh luận. Mộtsố tác giả nhấn mạnh vai trò của yếu tố di truyền và phủnhận hay coi nhẹ nhân tố môi trường. Họ đưa ra các bằngchứng như con của những người CPTTT có tỷ lệ mắcCPTTT cao hơn trong dân số.Kết luận này đã bị phê phán, bởi vì ngay những trẻ là concủa những người CPTTT cũng chịu thiệt thòi là phải sốngtrong môi trường văn hóa không thuận lợi và như vậy trẻphải chịu ảnh hưởng của cả yếu tố di truyền và môi trường.Nghiên cứu những trẻ là con của những người CPTTTnhưng được nhận làm con nuôi trong những gia đình có trítuệ khá hoặc bình thường thì tỷ lệ CPTTT thấp hơn hẳn sovới những trẻ sống trong gia đình sinh ra chúng. Trong sốnhững trẻ rất nhỏ phải sống trong những điều kiện thiếu sựchăm sóc như bị bỏ mặc, trẻ sống mồ côi thì người ta nhậnthấy có nhiều trẻ có mức độ phát triển trí tuệ thấp hơn bìnhthường.Một số trường hợp người ta tìm được những trẻ hoang dã,vì lý do gì đó phải sống biệt lập trong rừng, hoàn toàn cáchly với môi trường văn hóa xã hội con người. Những trẻ nàycó trí tuệ rất kém và khó có thể dạy được nếu như trẻ đãtương đối lớn.Những phương pháp giáo dục phù hợpVới những nhận xét trên, chúng ta có thể rút ra kết luận làcả di truyền và môi trường đều có thể ảnh hưởng đến sựphát triển trí tuệ, trong đó nhân tố môi trường là rất quantrọng. Do vậy để cho trẻ có điều kiện phát triển trí tuệ tốt,bố mẹ nên đầu tư nhiều thời gian để chơi đùa, âu yếm vớicon vì chính từ những yếu tố này mà trẻ có điều kiện để bắtchước và học tập.Bố mẹ cần mua một số đồ chơi giúp trẻ phát triển trí tuệnhư các bộ xếp hình, xếp chữ, các trò chơi cần sự sángtạo... Song ở những gia đình không có điều kiện kinh tế, bốmẹ không nhất thiết phải mua các loại đồ chơi này mà cóthể sưu tầm các khối gỗ nhỏ, đất sét để nặn, bút giấy để trẻvẽ... và bày ra các trò chơi phù hợp với trẻ. Bố mẹ nên chotrẻ đến các nhà trẻ, mẫu giáo để trẻ có điều kiện tiếp xúc vàhọc tập từ các bạn, từ cô giáo.Những trẻ CPTTT mức độ nhẹ và vừa có thể cải thiện tốtbằng các phương pháp giáo dục. Việc giáo dục, dạy dỗ cầnphải kiên trì, sáng tạo và càng sớm càng tốt.Có thể phát hiện sớm CPTTT bằng các triệu chứng nhưchậm lẫy, ngồi, đứng, đi, chậm phát triển ngôn ngữ cả vềhiểu ngôn ngữ cũng như diễn đạt để đưa trẻ đến khám sớmtại các cơ sở y tế, các trung tâm sức khỏe tâm thần. Tốtnhất nên đưa trẻ đến các trường đặc biệt dành cho trẻCPTTT.Ở những nơi chưa có các cơ sở này, bố mẹ, người thântrong gia đình phải là những giáo viên giỏi, nhiệt tình, sángtạo, kiên trì để dạy cho chính con em mình, tạo cho trẻ cómôi trường tốt nhất cho sự phát triển trí tuệ và có khả năngtự lập sau này. ...