Giáo trình Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ mầm non: Phần 1

Giáo trình Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ mầm non: Phần 1 cung cấp cho người đọc những kiến thức như: Những vấn đề chung về giáo dục kỷ luật tích cực; giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ mầm non: Phần 1 Nguyễn Thị Hòa, Lý Thị Hương (đồng chủ biên), Lưu Thị Minh Huyền, Trần Thị Hiền, Lê Thị Hoàng Điệp GIÁO TRÌNHGIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC CHO TRẺ MẦM NON NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NĂM 2023 03-19 MÃ SỐ: ĐHTN - 20232 MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU .................................................................................................. 7CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KỶ LUẬTTÍCH CỰC ....................................................................................................... 9 1. Khái niệm, đặc điểm của giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ................................ 9 1.1. Một số khái niệm ................................................................................. 9 1.2. Đặc điểm giáo dục kỷ luật tích cực ................................................... 12 1.2.1. Một số đặc điểm đặc trưng trong tâm lý của trẻ mầm non ......... 12 1.2.2. Đặc điểm giáo dục kỷ luật tích cực ............................................ 14 1.2.3. Phân biệt giữa giáo dục kỷ luật và giáo dục kỷ luật tích cực ..... 15 2. Nguyên nhân và hậu quả các biện pháp trừng phạt thân thể và xúc phạm tinh thần của trẻ trong các trường mầm non ........................................................ 16 2.1. Biểu hiện các biện pháp trừng phạt thân thể và xúc phạm tinh thần của trẻ trong các trường Mầm non .................................................................. 16 2.2. Nguyên nhân của việc sử dụng các biện pháp trừng phạt thân thể và xúc phạm tinh thần khi trẻ mắc lỗi .................................................................. 18 2.3. Hậu quả của việc sử dụng các biên pháp trừng phạt thân thể và xúc phạm tinh thần của trẻ .............................................................................. 23 2.3.1. Các biện pháp kỷ luật mang tính trừng phạt thân thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ .............................................................................. 23 2.3.2. Các biện pháp kỷ luật mang tính trừng phạt thân thể ảnh hưởng đến mối quan hệ giáo viên và trẻ ................................................................ 25 2.3.3. Hậu quả đối với giáo viên .......................................................... 25 2.3.4. Hậu quả đối với gia đình, cộng đồng và xã hội .......................... 26 2.4. Cần chấm dứt hiện tượng trừng phạt thân thể trẻ em vì .................... 27 3. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ........... 28 3.1. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với trẻ và giáo viên ......................................................................................... 28 3.2. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với gia đình, nhà trường và cộng đồng, xã hội ............................................... 29 4. Cơ sở pháp lý của giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ trong trường mầm non 3 ...................................................................................................................... 30 4.1. Trừng phạt thân thể trẻ là vi phạm đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên mầm non ........................................................................................... 30 4.2. Trừng phạt thân thể trẻ là vi phạm luật pháp quốc gia và quốc tế về quyền trẻ em ............................................................................................. 31 4.2.1. Các văn bản quốc gia.................................................................. 31 4.2.2. Văn bản quốc tế .......................................................................... 33CHƯƠNG 2. GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC CHO TRẺ MẦM NON.......................................................................................................................... 35 1. Các nguyên tắc giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ lứa tuổi mầm non ........ 35 1.1. Những nguyên tắc cơ bản trong giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ lứa tuổi mầm non ............................................................................................ 35 1.2. Những điều giáo viên cần tránh trong giáo dục kỷ luật tích cực ....... 36 1.3. Một số định hướng trong việc thực hiện các nguyên tắc giáo dục kỷ luật tích cực ..................................................................................................... 38 2. Nội dung và phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ lứa ...