Giáo trình Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp: Phần 1 - NXB Khoa học Kỹ thuật

Nội dung giáo trình phản ánh một cách tương đối có hệ thống cácphương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp. Tác giả đã có sự chútrọng thỏa đáng tới việc chỉ dẫn các bước tiến hành đối với mỗiphương pháp dạy học cụ thể. Phần 1 giáo trình gồm 3 chương đầu với nội dung như sau: Một số điểm cơ bản về chương trình và nội dung dạy học trong trường THCN và dạy nghề; phương pháp dạy học; phương pháp dạy thực hành kỹ thuật. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp: Phần 1 - NXB Khoa học Kỹ thuậtDƯƠNG PHÚC TÝFormatted: Font coFormatted: Font coPHUƠNG PHÁP DẠY HỌCKỸ THUẬT CÔNG NGHIỆPDùng cho giảng viên và sinh viênngành sư phạm kỹ thuật nghề nghiệpNHÀ XUẤT BẢN KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬTHà Nội - 2007Formatted: Font coLỜI GIỚI THIỆUCác trường/khoa Sư phạm kỹ thuật (SPKT). bao gồm cả các trườnggiáo viên dạy nghề trước đây đã có lịch sử hình thành và phát triển vàiba thập kỷ nay. đã dào tạo hàng ngàn giáo viên kỹ thuật và giáo viêndạy nghề cho các cơ sở giáo dục kỹ thuật và dạy nghề. các trường phốthông trong cả nước. Tuy nhiên. chất lượng và hiệu quả đào tạo của hệthống SPKT còn rất hạn chế mà một trong những nguyên nhân quantrọng là thiếu giáo trình, tài liệu, nhất là về khoa học SPKT.Cho đến nay mới chỉ có một số ít sách dịch từ tiếng Nga tiếng Đứctiếng Anh và vài cuốn giáo trình biên soạn được xuất bản như phươngpháp dạy học kỹ thuật công nghiệp (Tập 1 Nguyễn Văn Bính chủ biên.tập 2 Trân Sinh Thành chủ biên) dùng cho đào tạo giáo viên kỹ thuậtphổ thông, Tâm lý học nghề nghiệp (Mạc Văn Trang chủ biên). Giáodục học nghề nghiệp (Nguyễn Đức Trí chủ biên)..., một số ít tài liệudịch đã được các giảng viên tham khảo. Vì vậy. cuốn Phương phápdạy học kỹ thuật công nghiệp này do TS.Dương Phúc Tý biên soạndùng cho giảng viên và sinh viên ngành SPKT nghề nghiệp là mộtgiáo trình rất được hoan nghênh và chờ đón.Nội dung giáo trình phàn ánh một cách tương đối có hệ thống cácphương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp. Tác giả đã có sự chútrọng thỏa đáng tới việc chỉ dẫn các bước tiến hành đối với mỗiphương pháp dạy học cụ thể. Giáo trình này cũng phản ánh đượcnhững thành tựu của lý luận dạy học hiện đại vê mặt lý thuyết cũngnhư ứng dụng các phương tiện kỹ thuật. đặc biệt là công nghệ thôngtin nhằm nâng cao hiệu quả của các phương pháp dạy học truyềnthống và không truyền thốngChúng tôi trân trọng giới thiệu cuốn giáo trình này với bạn đọc, đặcbiệt là giảng viên, sinh viên các trường/ khoa SPKT và giáo viên cáccơ sở giáo dục kỹ thuật và dạy nghề.G S. TS KH Nguyễn Văn HộPGS. TS Nguyễn Đức TríFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font: Ncolor: AutoFormatted: Font coFormatted: Font: ItAutoFormatted: Font: Ncolor: AutoFormatted: Font coFormatted: Font coLời tác giảỞ nước ta, ngành Sư phạm kỹ thuật là một ngành còn non trẻ.Tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy của giáo viên và học tập củasinh viên còn rất thiếu thốn. Vì vậy, việc biên soạn sách giáo khoavà sách tham khảo dang là một đòi hỏi bức thiết.Cuốn sách này được viết nhằm phục vụ cho đào tạo giáo viên kỹthuật công nghiệp của các trường trung học chuyên nghiệp và dạynghề. Nội dung của nó được xây dựng dựa trên mục tiêu giáo dục đào tạo của ngành SPKT nghề nghiệp hay nói cách khác là dựa vàomô hình nhân cách của người giáo viên kỹ thuật trong thời đạicông nghiệp hoá, thời đại mà công nghệ thông tin đã thâm nhập rấtsâu sắc vào ngành Giáo dục - Đào tạo của nước nhà.Nội dung của cuốn sách không thiên về lý luận mà thiên về ứngdụng thực tiễn, chú trọng đến việc thực hành phương pháp mà đặcbiệt là phương pháp dạy kỹ năng thực hành nghề nghiệp. Vì vậy nókhông chỉ phục vụ cho sinh viên trong quá trình học tập trongtrường đại học mà còn phục vu cho hoạt động giảng dạy chuyênmôn của họ sau khi ra trường. Mặc dù tác giả rất cố gắng nhưng cóthể chất lượng chuyên môn của cuốn sách này vẫn chưa đáp ứngđầy đủ với đòi hỏi thực tế của việc dạy và học của ngành sư phạmkỹ thuật. Tác giả mong được sự đóng góp, chỉ giáo của độc giả nóichung và các nhà chuyên môn nói riêng để cho chất lượng cuốnsách trong lần xuất bản sau được tốt hơn.Xin chân thành cảm ơn Nhà giáo nhân dân GS.TSKH NguyễnVăn Hộ, PGS.TS Nguyễn Đức Trí đã giúp đỡ tác giả trong việc tuchỉnh bản thảo và đã viết lời giới thiệu cuốn sách với độc giả.Xin chân thành cảm ơn các bạn đồng nghiệp Hà Thị Ma;, VõXuân Hoài, Dỗ Thị Tám, Lê Quỳnh Trang, Trương Thu Hương đãcó những đóng góp nhiệt thành cho sự ra đời của cuốn sách này.Formatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coFormatted: Font coTác giảMỤC LỤCTrangMục lục............................................................................................................4Chương I. Một số điểm cơ bản về chương trình và nội dung dạy học trongtrường THCN và dạy nghề ..............................................................................8I. Mục đích và nhiệm vụ của các môn kỹ thuật trong chương trình đào tạocủa các trưởng THCN và dạy nghề.............................................................81. Mục đích ............................................................................................82. Nhiệm vụ ...........................................................................................82.1. Nhiệm vụ trí ...