Giáo trình Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 (Ngành: Giáo dục mầm non - Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum

Giáo trình Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 (Ngành: Giáo dục mầm non - Cao đẳng) được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Các dạng hoạt động của trẻ mẫu giáo; Đặc điểm phát triển tâm vận động của trẻ mẫu giáo; Đặc điểm hình thành nhân cách của trẻ MG; Sự phát triển trí tuệ của trẻ mẫu giáo. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 (Ngành: Giáo dục mầm non - Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH KON TUM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG GIÁO TRÌNH HỌC PHẦN: SỰ HỌC VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM 2 NGÀNH: GIÁO DỤC MẦM NON TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG(Ban hành kèm theo Quyết định số: /QĐ-CĐCĐ ngày…….tháng….năm ......... của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cộng đồng Kon Tum) Kon Tum, năm 2019 1 Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùngnguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếulành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.Nguyễn Thị Cúc Page 2 Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 LỜI GIỚI THIỆU Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 là giáo trình được biên soạn nhằm mục đích phụcvụ cho công tác đào tạo giáo viên Mầm non trình độ cao đẳng. Tài liệu cung cấp cho người học những kiến thức cơ sở của ngành học mầm non như:các khái niệm, đặc điểm cơ bản về các hoạt động được tổ chức trong trường mầm non như:hoạt động vui chơi, hoạt động học tập, hoạt động lao động và một số các đặc điểm về tâm lýcủa trẻ ở giai đoạn 3-6 tuổi như: đặc điểm về tâm vận động, về trí tuệ, nhân cách. Qua đógiúp người học có cách nhìn khái quát về các hoạt động được tổ chức cho trẻ 3-6 tuổi ởtrường mầm non Tài liệu được cấu trúc 4 chương: Chương 1: Các dạng hoạt động của trẻ mẫu giáo Chương 2: Đặc điểm phát triển tâm vận động của trẻ mẫu giáo Chương 3: Đặc điểm hình thành nhân cách của trẻ MG Chương 4: Sự phát triển trí tuệ của trẻ mẫu giáo Mỗi chương được trình bày theo cấu trúc: mục tiêu, nội dung, câu hỏi ôn tập, bài tậpthực hành (nếu có), tài liệu tham khảo. Trong quá trình biên soạn, tác giả đã cố gắng thể hiện ngắn gọn, trọng tâm các nộidung cơ bản, khoa học. Tuy nhiên, do thời gian có hạn nên không tránh khỏi những thiếusót, rất mong nhận được sự đóng góp của đồng nghiệp để tài liệu được hoàn thiện hơn. Kon Tum, ngày 23 tháng 10 năm 2019 Người biên soạn Nguyễn Thị CúcNguyễn Thị Cúc Page 3 Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANGTUYÊN BỐ BẢN QUYỀN 2LỜI GIỚI THIỆU 3VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT, MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN 4NỘI DUNG Chương 1 Các dạng hoạt động của trẻ mẫu giáo 6 1.1. Hoạt động vui chơi 6 1.2. Hoạt động học tập 14 1.3. Hoạt động lao động 15 Chương 2 Đặc điểm phát triển tâm vận động của trẻ mẫu giáo 18 2.1. Khái niệm: tâm vận động, sự phát triển tâm vận động. 18 2.2 . Những thành tố cơ bản của tâm vận động 19 Chương 3 Đặc điểm hình thành nhân cách của trẻ MG 25 3.1. Khả năng nhận thức về bản thân của trẻ mẫu giáo 25 3.2. Sự hình thành động cơ trong hành vi của trẻ Mẫu giáo 27 3.3. Đặc điểm về tình cảm của trẻ mẫu giáo 28 3.4 Đặc điểm ý chí ở trẻ MG 30 Chương 4 Sự phát triển trí tuệ của trẻ mẫu giáo 33 4.1. Đặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ MG 33 4.2. Sự phát triển hoạt động nhận cảm của trẻ mẫu giáo. 36 4.3. Đặc điểm phát triển trí nhớ của trẻ MG. 36 4.4. Đặc điểm phát triển tư duy, tưởng tượng của trẻ mẫu giáo. 38 4.5. Đặc điểm phát triển chú ý của trẻ MG 43TÀI LIỆU THAM KHẢO 47Nguyễn Thị Cúc Page 4 Sự học và phát triển tâm lý trẻ em 2 GIÁO TRÌNH TÊN HỌC PHẦN: SỰ HỌC VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ TRẺ EM (2) MÃ HỌC PHẦN: 61081006 VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT, Ý NGHĨA CỦA HỌC PHẦN - Vị trí: Đây là môn học thuộc khối các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp, trang bị chosinh viên những kiến thức cơ bản về tâm lý ở độ tuổi 3-6 tuổi. Môn học này thường được bốtrí sau các môn đại cương như: tâm lý học đại cương, giáo dục học đại cương, chính trị, phápluật…và được giảng sạy sau khi sinh viên học xong phần sự học và phát triển tâm lý trẻ em1 (0-3 tuổi). - Tính chất: Sự học và PTTL trẻ em 2 là môn học lý thuyết, kiến thức thực tiễn đượcbổ sung thông qua những tiết thảo luận, thực hành tại lớp. - Ý nghĩa: việc nắm vững các kiến thức của thức cơ bản về tâm lý ở độ tuổi 3-6 tuổi làcơ sở để sinh viên tiếp thu tốt các kiến thức chuyên ngành (đặc biệt là các học phần phươngpháp dạy học ở bậc học mầm non) và là yếu tố quan trọng giúp sinh viên định hướng, nhậnthức rõ vai trò của ngành học mầm non qua đó có khả năng tự rèn luyện để thành công hơntr ...